lesson 28 教案.docx

lesson28教案

第一篇：lesson28教案Unit5Whatwillyoudothisweekend?Lesson28教案【课题】Unit5Whatwillyoudothisweekend?Lesson28【教学重点】单词：听说读写swimming和skating；句子：熟悉并能运用“Areyougoodat…？”【教学难点】认读rollerskating和skateboarding；“Areyougoodat…?”和“Whatareyougoodat？”的感知和掌握【教具准备】教师准备教材配套的录音带。教师准备教学课件。教师准备写有重点句型的纸。教师准备小奖品。【教学过程】热身、复习(Warm-up/Revision)（1）“Areyouinterestedin…？”和“Whatareyouinterestedin？”这两个句型对学生进行提问，复习前面所学过的单词和这两个句型。2呈现新课(Presentation)（1）播放课件，为学生创设一个情境——“celebrityshow(名人秀)”T:Wecanwatchcelebrityshowontheweekend，right？Today，wewillhaveacelebrityshow.Areyouready？（2）课件显示孙杨，并显示自我介绍“Hello,everybody!MynameisSunYang.Iaminterestedinswimming.I’mgoodatswimming.”通过孙杨的典型身份进行开始进行单词swimming的教学；通过金牌来让学生感知“I’mgoodatswimming.”的含义，同时竖起大拇指，让学生感知；再提问学生“Areyougoodatswimming？”和“Whatareyougoodat？”（可用中文提示学生）。（3）课件显示周洋，并显示自我介绍“Hi,girls!Nicetomeetyou.I’mZhouYang.I’minterestedinskating.I’mgoodatskating.”通过周洋的典型身份进行单词skating的教学；通过她获金牌的场景让学生感知“I’mgoodatskating.”的含义，同时竖起大拇指，让学生感知；再提问学生“Areyougoodatswimming？”和“Whatareyougoodat？”（可用中文提示学生）。（4）介绍skating的两种形式---------rollerskating和skateboarding这两个单词只需要学生能够认读，所以教学时要抓住这两种skating的特点进行教学：rollerskating特点在于roller（滚轴），可帮助学生联想到轮滑的轮子；skateboarding的特点在于board（板子），可帮助学生联想到滑滑板的踏板。（5）对比“beinterestedin”和“begoodat”的联系和差别含义上的区别：“I’minterestedinswimming,butI’mnotgoodatswimming.”句式上的联系(课件替换掉有变化的词，帮助学生加深对句式的印象)：“Areyouinterestedin…?”和“Areyougoodat…?”“Whatareyouinterestedin？”和“Whatareyougoodat？”（6）回归课本逐句让学生跟录音朗读，提示学生对所学的重点句子划线。趣味操练(Practice)（1）Act﹠Guess（Whatareyougoodat？）将学生分组，每组两个人，一人演一人猜，猜的学生问时需要用到“Areyougoodat…？”，演的学生“Yes,Iam.”或“No,I’mnot.”回答，每组猜两题。第一组：drawing和skateboarding第二组：singing和rollerskating第三组：swimming和exercising以上关键词都有课件中呈现，游戏结束后老师对参加的学生进行奖励课堂评价(Assessment)单词抄写3遍，并默写用所学的2个重点句型编对话3熟读课文，熟悉重点句子的用法扩展性活动(Add-activities)才艺表演：老师提问学生“Areyougoodat…?”或“Whatareyougoodat?”，进行才艺表演。【板书设计】Lesson28keywords：skatingswimmingkeysentences：——Areyougoodat…?——Yes,Iam./No,I’mnot.——Whatareyougoodat?——I’mgoodat…?并邀请一些同学第二篇：Lesson18教案Lesson18GetReadyforTurkeyTeachingContent1.Langugaegoals:a.Thewordsmustbegr