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Unit1

第一篇：Unit1Greeting教案一．课题内容：Unit1Greeting二．教学目标:1、使学生能用简单的英语Hello，Hi跟别人打招呼2、使学生能分别说出早晨好（Goodmorning!)、下午好（Goodafternoon!及晚上好（Goodevening!)的问候用语。三．教学重点认识一些问候语，hello,hi,goodmorning四．教学难点正确区分英语中的早上、中午、下午和晚上的表达方式五．道具准备1，一些写着问候语的漂亮形状的卡纸2，一些写着各种英文名字的卡纸3，一些MonkeyMunchy,PandaPandy,TeddyBear的面具。4，奖励，积分卷六．教学过程第一节课1.老师自我介绍。T：Hello.Hello.大家好。WelcomeyoutoJiayingtotakepartintheEnglishcourse.2.Game1:朋友之圈播放音乐《ABC》Song，让所有同学上来singanddance.学生随便动，做什么动作都行。老师也跟着音乐和学生一起跳。音乐一停，赶快握住别人的手，谁没握住的就被淘汰出局。握住手的同学要互相自我介绍。3.Game2:老师戴上课本任务面具。T：Hello,I’mMonkeyMunchy.Hello.Hello.(板书）教学Hello.4.让学生轮流上来对玩具SayHello.5.打招呼除了说Hello,还可以说Hi.老师向孩子们打招呼Hi.孩子也向老师打招呼。6.T：我sayHello.你sayHi.7.Game3:小心被狼吃掉：让孩子和书中的人物打招呼准备书中人物的闪卡和一张老狼的闪卡,和人物打招呼，到老狼就要迅速抱住头谁最慢就被老狼吃掉了(练习Hello,Hi)第二节课：8.播放课本第一部分录音。教孩子读。9.（让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。）为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？下午，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？下午，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？引出Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.(板书）教学10.Game4:模拟早上、下午、晚上。（制作时间的卡片板3个，分别是早上、下午、晚上）出示早上卡片板，让学生对应说早上好，下午好，晚上好（Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.）的英语词组。11.课本P2第二部分Rhythmpractise.放录音。老师带孩子一起说唱歌谣。12.Game5:游戏名称：Londonbridge规则及步骤：让2个学生来用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着头饰的学生通过“伦敦桥”，全班学生一起唱Londonbridgeisfallingdown的歌。当唱到某一句时，音乐一停，“桥垮了，谁卡在桥里，谁就要念对着大卡片上内容。（分别有Hello.Hi.Goodmorning.morning.)第三节课：13.第四部分：Listen,lookandsay分别让小朋友们饰演角色，分组扮演不同名字的人，然后互相打招呼。14.第五部分：Chant.15.总结。作业布置第二篇：Unit6Unit6为何医学生都要有iPad—亚雷汉德罗﹒马克诺所有医学院校注意了：iPad在此，你们注意到了吗？还是对此全然不知啊？苹果公司发布的新款iPad上市才一周时间，我们就亲眼目睹了媒体对此持续进行的大肆宣扬。全新的功能，更好的处理器和显示屏„„以及苹果专卖店外长长的以及源源不断的队伍。在这些迫不及待地想尝试新技术，处于极度兴奋状态的购买者当中有多少人是真正为了教育目的而买iPad的？目前有一些研究提倡应用诸如平板电脑等新技术作为有效学习的工具。在一项于阿比里恩基督大学进行的研究中，研究者证明了那些拥有iPad的学生比其利用纸质材料学习的同龄人表现更佳。他们声称之所以有这种结果是由于iPad激发了学生的学习动机，能帮助学生更有效地利用时间，与此同时也使学生感到更加满意。另一项在英国进行的研究评估了移动技术是如何帮助医学生学习的。他们发现能够快速进入重点信息，以便捷地的方式参考这些信息是移动科技相对于利用课本的传统学习方法的最大优势。由于明显意识到了利用移动技术进行学习和教学的优势，苹果公司发行了iTunesUApp。我相信这必将会极其受欢迎。现在，你不仅可以用其学习一些课程以弥补你大学课程中的弱科，还可以用其学习你一直感兴趣却没有时间或资源来学习的科目（例如计算机编码课程）。有了这项技术，你可以按照自己的时间安排和节奏观看讲座，而费用却仅相当于大学学费实际价格的很少一部分。除此之外，其现有课程都是由诸如斯坦福、剑桥、牛津、