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[简讯]让国学经典奠定幸福美丽人生

第一篇：[简讯]让国学经典奠定幸福美丽人生通江七小：让国学经典奠定幸福美丽人生为弘扬和传承中华民族优秀传统文化，帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，新学期以来通江七小采取多种形式让国学经典走进校园、走进课堂、走进学生的生活。让国学经典走进校园。学校在校园文化的打造上，以孔孟等“仁爱”思想为核心，将“仁爱求真、止于至善”作为全体师生遵循的校训；将“己所不欲勿施于人”的思想作为做人的标准；将“周到为学子，坪中铺人梯”作为学校的办学行为。学校的文化大厅里、走廊上随处都可以见到经典诗文，无形的熏染着每位师生。让国学经典走进课堂。国学教学进课堂，根据不同学段学生的年龄特点选择不同的国学经典内容，有效利用晨读课进行经典诗文诵读。低段主要以《三字经》、《千字文》等启蒙读物为主，以求“不求甚解累”之效；中段主要以唐诗、宋词为主；高段主要以《诗经》《论语》等诗词歌赋为主。学校还定期邀请专家到学校做讲座、上示范课，强化教师培训。让国学经典走进生活。在文本的选择、课堂的组织等方面力求做到典范化、科学化、校本化、时代化、趣味化和生活化。将国学经典理念融入到学生的“综合实践体验劳动活动课”、德育教育中，让其热爱劳动、尊重劳动，感受劳动创造价值，将经典文明礼仪内化于心，外化于形，受到润物细无声的熏陶和感染。通过国学经典对师生灵魂的修正，校园里人人读国学诵经典的场面随处可见，校风更好，学风更浓，文化气息更重，文明礼貌蔚然成风。（文显成供稿）第二篇：培养良好习惯奠定幸福人生培养良好习惯奠定幸福人生枣阳市第三实验小学陈善荣伟人教育家叶圣陶说过：教育就是要培养好习惯。多年来，枣阳市第三实验小学把培养学生养成良好行为习惯作为一项重要工作来抓，对培养儿童做人、做事、学习等良好行为习惯进行了积极、有益的探索，取得了明显成效。一、开辟养成教育阵地，构建养成教育网络学校无闲地，处处都育人。为了创设有利于学生健康成长的环境，学校从课内到课外，从校内到校外，积极开辟养成教育阵地，大力构建养成教育网络。一是积极营造养成教育氛围。学校在校园建成以培养学生行为习惯为主题的养成教育文化墙，在校门口树立《三实小学生风范》、《三实小三字歌》警示牌，在教学楼前悬挂“行为养成习惯，习惯形成品质”、“养成良好习惯，奠定幸福人生”等蕴含养成教育理念的标语，在班内制定班级文明公约。通过营造养成教育文化氛围，给学生营造一个文明、健康、活泼、向上的学习环境。二是利用国旗下讲话进行养成教育。学校通过一周一个教育主题的方式，每周一升旗时对学生进行文明、安全、学习、卫生、生活等五大方面行为规范的认知教育，全方位多角度地引导学生养成良好习惯。三是利用班队会进行养成教育。学校每学期制定详细的班队会活动计划，每周班队会时间，都有目的、有计划、分步骤对学生进行规范训练，促进良好行为习惯的养成。四是开发校本课程资源进行养成教育。学校根据自身实际，积极开发校本课程资源，在学生中广泛征集并创编《三实小学生养成教育儿歌》、《三实小学生风范》等校本教材，科学有效地创设一种“身临其境”的体验氛围，调动学生参与的积极性，引导学生在创编中主动体验生活，学习做人，并在自主体验活动中自我教育、自我发展、自我完善。五是家校配合开展养成教育。学生在校外活动时间是养成教育的短板和空白，为确保学生的学习和活动始终在有效的监控之下，学校制发《致家长一封信》，请家长自觉配合学校抓好养成教育，使学生不良行为持续得到矫正，好的行为不断巩固和深化。通过教育逐步要求学生在家能够做到：为家长倒一杯水，说一句问候的话，做一件家务事；假期在家做一次小主人，学会招待客人、买菜、做饭。通过家庭的配合教育，引导孩子体会父母劳动的艰辛与不易，让孩子更加懂得尊敬长辈、学会感恩。二、开展主题教育，促进良好习惯养成一是开展规范达标活动，培养学生良好习惯。学校制定《三小学生一日常规》、《三小学生良好行为习惯养成教育规范》、《三小学生风范》、《三小学生三字歌》、《三小学生八荣八耻》，对学生在学校、家庭、社会上的言行等做了明确的规范，分学段对学生开展规范达标活动。低年级以“学规范、守规范”为主题，中年级以“守规范，找差距”为主题，高年级以“养习惯，做示范”为主题开展系列活动，通过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的形式，培养学生养成良好的行为习惯。二是开展每月养成一个好习惯、改掉一个不良习惯活动。学校每学期初确定养成教育计划及详细的考评细则，每月围绕一个主题开展活动，月底组织评选“行为规范示范班”和“每月之星”，促进学生养成良好行为习惯。三月和九月我们以养成良好文明习惯为主题，组织开展“文明用语我会说”、“三弯腰”、“学雷锋见行动”、“文明礼仪伴我行”等活动，评选12个“行为规范示范班”，每班评选出10名“礼仪之星”。