_五年级上综合实践活动教案.docx

_五年级上综合实践活动教案

第一篇：_五年级上综合实践活动教案地震防护一、活动目标1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。教学过程：（一）、激情导入再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。2、学生交流感受。（二）引导学生提出问题，确定本课的中心问题1．学生分小组提出问题：（教师板书学生的问题）地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？„„2．确定本节课主要研究解决的问题。师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。（三）学生讨论地震发生时的现象1、师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈地震发生时会发生什么现象？2.研究地震成因3.教师课件资料补充教（四）不同场所的避震方法。设计与制作活动目标1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。2、在活动过程中，能分析学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。活动过程活动一：师生共忆，确定探究的主题。1、全班交流课外调查学校的情况（1）哪些地方设计了警示牌？（学生汇报）（2）你们认为还有哪些地方需要一些警示牌？（全班交流）2、全班交流、汇报警示语（1）梳理信息，归纳特点警示语的特点：词语简短、幽默、寓意深远、针对性强（2）讨论交流，形成构思欣赏两组警示牌的图片，说说它们各自的优点与缺点。并引导出警示牌设计时，应做到图文结合，效果更好。(3）汇报自己在校园的哪个地方，设计自创的警示语。（４）能对他人自创的警示语进行客观的评价。活动三：尝试实践，解决问题1、课件出示设计要求：用10分钟时间，两人先合作，四人为一小组。2、设计完以后，先再小组交流自己的创新之处或提建议进行修改。活动四：展示交流，评价反馈1、请四、五个组学生上台汇报展示2、引导学生进行评价3、针对好的作品介绍经验4、不好的作品提出建议师总结：同学们，这节课你们有什么收获？活动五：反思不足、活动拓展掌握了设计警示语的技巧以后，我们接下来就可以制作真正的警示牌了，关于制作警示牌你们觉得要先解决什么问题？带着你们的问题，利用课后的时间去寻找答案，下节课我们再一起交流好吗？水与我们的生活教学目标:1.使学生通过各种感官,运用实验的方法感知水的颜色,气味,味道等特性.2.知道水与我们的生活有着密切的关系,培养学生节约用水的意识.教学过程:一、导入1.同学们,你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家出一个谜语,请你们猜一猜.谜语:平静时像镜子一动起波纹鱼儿离不开它沙漠中很难见到2.板书:贴“水滴”图片.二,新授1.下面我们来做一个关于水的游戏,介绍游戏规则.2.引导学生实验:3.教师示范:看,闻,尝适时对学生进行安全教育.4.我们通过实验认识了水,谁来说—说水是什么样的5.过渡:刚才我们通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法知道了水是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的液体:那么请同学们想一想,在我们的日常生活中水有哪些用处呢板书:贴“我们的生活”图片.6.除了同学们说的水还有其他的用处呢,让我们一起看一段录像.7.水有这么多的用处,所以我们的生活离不开水,那在日常生活中我们应该怎样做呢板书:离不开节约8、做节水小标签.进—步对学生进行节约用水的教育三,课堂小结水在我们的生活中有这么重要的作用,希望同学们在日常生活中向自己说的那样,节约每一滴水,还要做一名小小监督员,提醒其他人也来节约用水.倾听总结全课,把课堂知识向课外延伸爱护我们的眼睛活动目标1.认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。2.在调查全校同学的视力活动中，初步学会自查视力。3、学会眼保健操的正确做法，并制定一份护眼计划。活动过程（一）创设情境，确定活动主题1、谈话：以高考志愿为话题，认识眼睛的重要性（二）关爱眼睛，认识自己的视力活动1：测查个别学生的视力活动2：指导学生学会初步的自我检测的方法（三）放眼学校，调查全校同学的视力1、小组讨论，制定调查方案2、交流指导，完善调查方案生活中的广告教学目标1.熟练利用各种手段搜索信息。2.熟练使用Woerd、powerpoint、工具整理信息。3.利用画图、Woerd、powerpoint、和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告。教学过程1.创设情境，激