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第一篇：·理解文言文句·理解文言文句一、考试要求：这一部分包括“正确把握句子在文中的意思”和“翻译成现代汉语”两项要求。其中“正确把握句子在文中的意思”又包括以下几方面的要求：（1）了解句子内部，特别是复句的分句与分句之间的关系；（2）分析句子所用修辞方法及其在文中的作用；（3）把握有关文句同材料主题之间的关系。古汉语复句和现代汉语复句的格式基本是一致的。古汉语复句常用的格式有：并列式、承接式、递进式、选择式、转折式、因果式、目的式、条件式、假设式等。分句间的关系有的直接由句子本身表示，有的依靠关联词语表示。古汉语复句关联词语数量较少，复习时应注意它与现代汉语复句关联词语之间的对应关系。古汉语修辞方式较多，其中多数现代汉语仍然使用，如比喻、借代、夸张、对比等，但也有少数修辞方式，现代汉语已很少使用，如用典、互文、委婉等，对这一部分现代汉语不用或少用的内容，复习时应引起注意。1）用典：也叫用事。它是援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用和暗用之分，明用的典故往往明白地交代古人的姓名事迹或词语出处，暗用的典故只是引进历史故事或古书词语而不说明出处，语言极为精炼，常和作者的话连为一体，很难辨识，要引起注意。如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》）其中“燕然未勒”是东汉大将窦宪追击匈奴，登上燕然山刻下记载其功的故事，诗中是引用，用以表明自己抗敌立功的壮志未酬。2）互文，也叫互文见义，或简称互见。它的特点就是上下文意思相互呼应，相互补充，一般出现于上下句中。如“东西植松柏，左右种梧桐”（《孔雀东南飞》）“不以物喜，不以已悲”（范仲淹《岳阳楼记》）等。3）委婉：不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一点，包括避粗俗，如“权起更交”（《赤壁之战》）；避忌讳，如“一旦山陵崩”《触龙说赵太后》；避冒犯：如“陛下方富于春秋”（《史记·李斯列传》），“富于春秋”是年纪轻的意思。古汉语翻译的基本要求是：信、达、雅。“信”，就是要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。“达”：就是要求译文明白通顺，没有语病。“雅”就是要求译文选用词语比较考究，文笔优美。古汉语翻译有直译和意译两种。直译，就是要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。意译就是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在不能直译的，可辅以意译。直译要注意以下几方面的情况：（1）有些词语，古汉语中常用，但现代汉语不用或不常用，或古今汉语都用，但词义已经发生转移，翻译时，要用现代汉语的词去替换原文的词。（2）古汉语中有些虚词，现代汉语没有与之相对应的词，翻译时可以省去。（3）古汉语省略现象较为突出，翻译时应补出原文省略的但现代汉语又不能省略的某些词句。（4）古汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，翻译时要根据现代汉语的规律作适当调整。二、题型示例1．材料：郭永，大名府元城人。少刚明勇决，身长七尺，须髯若神，以祖任为丹州司法参军。守武人，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱①，永力争不能得，袖举牒还之②，拂衣去。调清河丞，寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾而归耳③。府不敢迫。县有潭出云雨，岁旱，巫乘此哗民，永杖巫，暴日中，雨立至，县人刻石纪其异。府遣卒数辈号“警盗”，刺诸县短长，游蠹不归，莫敢迕，永械致之府，府为并它县追还。于是部使者及郡文移有不便于民者④，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永：“世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。”大谷人安其政，以为自有令无永比者。既去数年，复过之，则老稚遮留如永始去⑤。[注]：①具狱：据以定罪的案卷。②牒：授官的文书。③投劾：递交弹劾自己、请求去职的呈文。④文移：公文。⑤遮留：拦阻挽留。问：文中“脱不获命，令有投劾而归耳”这一复句，如果给它的译文用上关联词语，应当是：A．既然……只有……B．倘若……那么……C．只要……就……D．宁可……也要……96年高考第15题[解析]正确答案是B项。句中“脱”是连词，是“倘若，如果”的意思，全句应为假设关系的复句，因此答案只能选B项。2．材料：权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法①，善才绳之。飞骑因番请见，先涕泣不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜，命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，臣仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣？请不奉诏。”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，我为子不孝，以至是。知卿好法官，善才等终须死。”仁杰固谏，侍中张文瓘以笏挥令出，仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵裾之例②，曰：“臣闻