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“八个一”抓实高三备考督导

第一篇：“八个一”抓实高三备考督导县教育局：“八个一”抓实高三备考督导为贯彻落实全县2016年高考工作会议精神，全面抓好高三复习备考工作，确保我县2016年高考实现本科上线650人的第一保底目标，县教育局突出督导促质量，自我加压，抢抓节点，周密部署，强力推进，高三备考督导落地落实。成立一个领导小组。成立了由县“四大家”分管和联系教育的领导任顾问，县教育局主要负责人任组长，局班子其他成员任副组长，相关股室负责人、教科中心教研员等人员为成员的高三备考督导工作领导小组，高位组织领导高三备考督导工作。制定一个督导方案。印制了《道县2016年高三工作督导方案》,明确职责分工、具体任务、工作要求和目标考核，分成道县一中督导组、道县二中督导组、道县补习学校督导组、永州工贸学校督导组等4个督导小组及1个综合组开展工作，并根据所督导的学校大小，每个督导小组至少由一名副局长任督导组组长。各督导组的工作情况实现月考核结总账，按照高考结果情况奖罚兑现。开好一个动员会议。县教育局召开高三工作督导动员会议，全面部署高三督导工作。各督导小组进驻学校后，相继组织召开督导小组会、高三年级领导和教师会、学生座谈会、学生家长会。通过层层召开动员会议，形成了全方位的复习备考合力。搞好一个誓师活动。督促学校适时召开高三师生高考冲刺誓师大会，督导组组长在誓师大会为师生鼓劲加油。目前，四所学校均举行了高考百日冲刺誓师大会。健全一项帮扶机制。督促各学校把高考指标落实到每个具体学生身上，上线生、边缘生、特长生等分门别类一一罗列成册，做到底数清楚，并列明每个学生的薄弱学科、薄弱环节，有针对性的落实“一对一”师生结对帮扶机制，明确时间表、任务书、线路图、责任人，督导组全程跟踪指导，功夫下在节点上，促使学生精准脱“贫”。营造一种迎考氛围。要求各学校在显目位置设置高考倒计时牌，悬挂迎考冲刺标语，营造既紧迫又轻松的迎考备考氛围。督促学校加强常规管理，形成高昂的迎考士气和良好的教风、学风。严明一项工作纪律。明确督导原则和要求，督导只是指导、督查学校开展工作，不能干涉、干扰学校实际工作。督导工作实行“月主题、周计划”，督导组每周到派驻学校听高三课不少于2节、查看早（晚）自习一次以上、与高三年级部负责人、教师、学生交流一次以上，按时参加学校组织的高三工作会议及诊断性考试分析会并作指导。办好一份督导简报。综合组主要负责收集督导工作开展情况形成简报，各督导小组明确一名人员为简报信息员，信息员负责及时将督导情况反馈给综合组。督导简报每月印发3期以上，报送发市教育局、有关县级领导、县高三工作领导小组成员、各高中学校、各高三工作督导组及有关单位。第二篇：高三作文备考资料(一)江苏省高三作文考前模拟训练备考专题一审好题目是应考作文永恒主题【题目回放】阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。请以“各有各的精彩”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【审题指导】A按题索骥，分析材料①精彩之物——桃，荷，菊，梅（浅）什么精彩？精彩之处——娇艳，清丽，高洁，傲雪（深）为什么说它们精彩？②如何体现“各有各的”——不同时空（准）它们的精彩有何不同？③延伸——以物喻人（深）阅读的对象？写作的目的？B拆题专家①题眼“精彩”：什么“精彩”？：植物、动物、风景、人（生活、学业、事业、才学、人品、为人处世）、社会制度„„为什么说这算是一种“精彩”？：美丽（优美），优点（长处、优势），优秀（不凡、出众），成功（成就、辉煌），价值（有贡献、有意义、有作用）„„②题眉“各有各的”：暗示要写两个或两个以上的事物，而且要进行事物间的比较（偏题与切题的分水岭）●各抒己见（一）请说说以下语段是否切题。◆东方人爱喝茶，西方人爱喝咖啡；东方人见面喜欢握手寒暄，西方人则喜欢拥抱；„„各有各的精彩。◆春节人们喜欢穿上新衣服，走街串巷地去拜年，小孩子得到压岁钱，高兴地放烟花；中秋节人们全家团聚，边吃着香甜的月饼边赏月，其乐融融；端午节大家热热闹闹地包粽子、赛龙舟；清明节人们在先人墓前或摆上酒菜或焚烧香烛或献上一束鲜花，虔诚地缅怀追忆„„一年里众多的节日各有各的精彩。（二）请给以下行文思路打分。◆鹰击长空，阿尼帕无私大爱，牡丹雍容华贵，万事万物各有各的精彩。◆李白潇洒飘逸，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；杜甫忧国忧民，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；苏轼豪放乐观，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”；李清照婉约蕴藉，“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。他们可谓各有各的精彩。◆相似比较（篮球场上，姚明内线统治力，易建联中远投能力；战场上，关羽行军打仗，孔明运筹帷幄。）相反比较（成与败、