“如何适应新环境” Word 文档创建教案.docx

“如何适应新环境”Word文档创建教案

第一篇：“如何适应新环境”Word文档创建教案“面对新环境我该怎么办”Word文档创建教案一、教学目标：1．教会学生通过实际上机操作新建一篇Word文档。2．穿插心理健康教育，对学生的初中生活适应做调查，以便今后教学与心理辅导工作的开展。二、教学重点：教会学生实际上机操作创建Word文档流程。三、教学过程：同学们，请检查一下你的电脑是否在正常运行？没什么问题，我们开始上课。这节课的任务是学习如何创建一篇Word文档，这是信息技术学习一项基本功，希望大家认真学习、学会。创建Word文档有两种方法，一种是在“开始”菜单栏里，点击“程序”，在下拉表中点击“Microsoftofficeword2003”，这样一篇word文档就自动显示在你的电脑桌面上，鼠标左键点击一下，可在文档下方方框内输入文字，也就是给你创建的文档起一个题目，然后双击打开，出现一篇空白的Word文档页面，你就可以在里面围绕刚才的题目编辑文字了。当然，你还可以在文档上方的菜单栏里设计字体种类、字号大小，对齐方式等格式操作，可以让你的文档更加美观大方。另外一种简单的创建方式时直接在桌面任意空白处，右键单击，出现下拉表，点击“新建”，选择“Microsoftofficeword2003”，再重复第一种以后的操作就可以了。今天我给大家的主题是《面对新的环境》，大家刚从小学升入初中，相信或多或少都有一些不适应吧，同学们可以把你或你们之间存在的不适应问题编辑在这篇文档里，然后，自己有哪些小的应对方法也可以写在里面。最后提醒同学们编辑完后及时保存，统一发送到我的邮箱[e-mail],没什么问题可以自己操作了。四、教师小结：在信息技术课堂上插入心理健康教育内容，使得学生真正对这门课有更加深入的了解，同时，引导学生积极思考，对有效开展学生自我调节心理问题大有益处。第二篇：适应新环境教案第2课时认识新环境适应新环境一、辅导目标：1．让学生了解高一新生有哪些不适应。2．帮助学生理解不适应的原因。3．使学生掌握几种适应新环境的心理调节技能。二、辅导时数：1课时三、辅导方法：提问法、例证法、游戏法等。四、辅导内容：每逢阴天下雨，人的心情往往就不好。这说明环境气候的变化对人的心理会不同程度地造成一定影响。然而，人总是在不断变化着的环境下生存，因此适应环境改变的能力强弱就成了能否生存的重要因素。对于你们来说，你们经过紧张而又富有挑战性的努力，淌过中考这条清澈但不见底的河流，你们以一种激动而又兴奋的心情跨入了金中。但随着环境的变化，学习任务的加重，思家的心切，人际关系的种种困惑，以及高手如林中的失落感„„，带来越来越多的压力。面对这样许许多多的高一新生不适应问题，是我们每一位教师都不可推卸的责任，我作为心理咨询与辅导教师，更应该从心理学的角度来帮助大家尽快地适应新生活，给大家的心灵涂上一层金色的阳光。今天我就此问题提出我一点粗浅的看法，即从三方面来阐述，一是产生了哪些不适应，二是原因。三是对策。一、高一新生的不适应（一）集体生活的不适应。每一位同学都由一个熟悉的环境进入全新而又陌生的金中，甚至远离了亲人与同学、朋友，和一个个陌生的面孔建立了新的集体与环境。由于个性与家庭环境的不同，有些同学觉得人与人之间似乎冷漠了，疏远了，进而出现注意力不能集中，难以入眠等各种问题。（二）教学方法的不适应。初到高一新集体，面对一个个新教师，他们的教学思想、教学方法、教学态度，都使你们不由自主地在心的天平上与初中的教师相衡量。但称来称去总觉得某些教师没有你们初中教师好，或者说与你们心目中的重点中学教师相差甚远。由此产生焦虑的心理，担心会因此而丧失兴趣考不好此学科等。更有甚者干脆抗拒教师，一味地挑教师的毛病而忽视了自学，落下了学习任务。（三）学习任务、学习方法的不适应。随着目标的转移，相应地学习任务也增加了许多，同学们可能都感觉到现在比初三时还要累，几乎天天都在做作业仍做不完，感到压力太大。比如我经常听到某同学讲“压抑死了”，“很多练习都没办法完成”，“周末也不得玩”等。同时，随着学习阶段的提高和教师的改变，相应地学习方法也应该随之改变，但学生仍然按照初中的学习方法来学习，就导致了学习方法的不适应。比如说英语，因为以前上课是多汉语少英语而现在是多英语少汉语，因此很多人老抱怨说“听不懂”。但这是教学的需要，也是对全体学生负责，所以我想同学们应该相应地改变学习方法。对于初中与高中的不同，简单讲就是——初中更强调一种知识的再现，而高中更侧重于一种知识的迁移。例如语文学科中对文言文的学习，初中需要做到的是——老师把课本上的文言文字词和句子解释好，记忆住，然后在考试中出现的时候你再现这些知识。而高中需要做到的是——你利用课文中的文言文学习了很多文言实词、文言虚词、文言