“洒扫应对”活动计划.docx

“洒扫应对”活动计划

第一篇：“洒扫应对”活动计划“洒扫应对”活动计划一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的十八大会议精神，落实《未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》精神，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。二、活动内容：“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，开设“洒扫应对”社会实践课程。１、进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。指导学生进行观察体验活动。２、感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。（二）以社区、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动1、利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。2、开展亲近自然、走进社会体验活动。号召学生利用双休、节假日，或跟随父母游览风景区，或走进田间地头，学习农活农事，了解本地的历史文化、风土人情，培养热爱家乡情怀。3、组织学生创作童谣、儿歌等形式，歌颂家乡新变化、好人好事、和谐邻里等。4、利用节假日、传统节日开展少先队主题活动。（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。2、开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。（四）以“洒扫应对”教育活动为契机，开展行为规范大整顿活动1、开展“洁、齐、美”教室评比活动。2014年春季学期加强学校清洁卫生大整顿行动，强化行为规范，评选“洁、齐、美”教室，树立榜样学习。2、践行《雅行规范》，各班级组织学生开展“争星”活动各班级以“说话雅、走路雅、集合雅、课堂雅、课间雅、就餐雅、居室雅、爱校雅、着装雅、劳动雅、出行雅”十条《雅行规范》为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小公民，并以此为内容开展班级“争星”活动，树立榜样学习。3、成立学生卫生监督小组（五）利用2014暑假开展“五个一”的关爱行动，即做一件孝顺父母的事；学会一种家务技能；与父母谈一次心或写一封感恩父母的信；读一本好书；做一件好事。第二篇：洒扫应对活动方案开展“洒扫应对”教育实践活动方案登封市直一初中为贯彻中央文明办深化“做一个有道德的人”主题教育的工作要求，通过实践活动培养训练和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持续加强和改进未成年人思想道德建设，我校决定在初一、初二全体学生中组织开展“洒扫应对”教育实践活动。现将有关事项制定如下:一、活动目的遵循未成年人身心特点和成长规律，开展“洒扫应对”教育实践活动，通过教育和实践相结合，引导学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验，培养中小学生良好的行为习惯，全面培养未成年人自理自立、懂礼知节的好习惯，爱劳动有礼貌的好品德。二、活动内容“洒扫”就是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，让未成年人从洒扫庭院开始体验劳动，“应对”指在待人接物方面的礼节教育，就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人。“洒扫应对”具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育，为未成年人牢固树立报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。三、活动要求1、开展综合性的社会实践活动。活动形式以学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，以社区和各类社会实践基地为主要场所。通过活动，在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社会的行为习惯和道德观念。2、把“洒扫应对”教育活动纳入学校未成年人思想道德建设工作的重要内容。充分利用学生参加活动后的实物