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“赏灯会,猜字谜”教案（推荐五篇）

第一篇：“赏灯会,猜字谜”教案苏教版小学语文苏教版小学语文第二篇：“赏灯会_猜字谜”教案苏教版小学语文苏教版小学语文苏教版小学语文苏教版小学语文第三篇：元宵节作文：元宵节赏灯会元宵节作文：元宵节赏灯会元宵节作文：元宵节赏灯会元宵节有一个独特的习俗,它就是元宵节里的亮点：赏灯。这不，今天是元宵节的晚上，我们来到了铁西公园。从上往下看去，就像一座海上的城堡，闪着耀眼的光芒，又像夜晚的星空，各色各样的灯像一颗一颗闪闪发光的星星，点缀得夜晚更加绚丽美好。直直地走下去，第一个就是十二生肖的彩灯，有活泼可爱的老鼠，有强壮矫健的牛，有勇猛无敌的虎，敏捷机灵的兔……各个都活灵活现。接着往下走，就仿佛换了一个场景，一个梦幻的世界，两个孩子坐在一个热气球上，向下面招手；旁边的环境就如仙境一般，弯曲得有些夸张的草，还有形状独特的花，还有……既然是马年，那么马的形状的灯自然是必不可少的。走了不久，就看到了一个万马奔腾形状的灯，领头马抬起前蹄，嘴微微张开，仿佛在嘶鸣着；剩下的马则紧随其后，迈起前蹄勇敢的向前冲去。最令我们眼前一亮的，就是东胜区各个小学制作的特色灯笼，都是用一些生活中人们用过之后就用不着的废料制作的，有用废光盘制作的，不仅外观好看，还起到一个意想不到的作用，就是把里面的灯光反射出来；还有用纸杯做的灯笼，只是把纸杯涂上各种各样的颜色，然后再把这些纸杯粘成一个球形，每个纸杯里都装上一个灯，点亮之后五彩缤纷，美丽极了；还有一个热气球形状的灯笼，上面写了很多愿望，还画了很多房子，花草树木等等；还有用废玻璃碎片粘成的，晶莹剔透……这次灯展真是创新啊，竟然还有自己做灯笼的活动，还能展出，没白来啊，希望以后的灯展能越办越好，中国的传统节日习俗能保留下来。第四篇：猜字谜教案猜字谜——经过具体，表达有序【教学目标】1、让学生在游戏过程中，认真观察，把游戏经过（出谜——思考——揭秘）写具体。2、联系自己的生活经验，写出真实的感受。3、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。【教学重难点】把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节，写出真实的感受。【教学过程】小朋友们：大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。我是快乐作文培训学校的（）老师，很高兴认识在座的每位同学。小朋友们，你们准备好了吗？一起喊出我们的口号：快乐作文，快乐成长。一、导入汉字是中华文化中的瑰宝，它传承中华文明，形状美观，寓意深刻。不仅如此，它还可以变成好玩的游戏呢！读儿歌1、热身：同学们，你们猜过字谜吗？“一点一横长，一撇到南洋”多有趣呀!快动脑筋猜一猜，这些分别是哪些汉字呢？（猜字谜，口语表达训练）2、美词乐园(趣味无穷兴奋不已开怀大笑大显身手)兴致勃勃灵机一动积极思考情不自禁读一读说一说记一记用一用3、温馨小贴士：玩猜字谜的游戏，认真看谜面是什么？最好能记住谜语。你是怎么想的？别的人是怎么猜的？一定要认真观察，（眼看：注意猜谜语时人们的表现、猜错了谜语，心情怎样？小作者猜对了，或猜不出，心情怎样？耳听、嘴说、心想），这样才能过记录下游戏过程，写的时候才会有内容可写。二、全班同学在老师的带领下，做猜字谜的游戏。（分成两队，进行比赛，猜对者上台说一说理由，正确且为该队加2分。教师随时指导，引导学生抓住出迷人的动作、语言，猜谜人思考的动作和表情。）1、看图猜字谜2、读谜面猜字谜3、自创小字谜三、结束语三、指导习作：怎样写好游戏呢？（1）内容具体，表达有序。按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写出游戏经过，做到条理清晰。尤其要把游戏中的情景写具体，这样才能让读者感受到你做游戏时的快乐。光说什么谜语，谜底是什么，谁猜中了，谁没猜中，这样的叙述并没有意思，如果说说猜谜时人们的表情、动作、心理活动，场面就生动多了。写游戏经过，要注意抓住人物的神态、动作、语言进行描写，还要注意写出自己的心理活动。（2）切身体验，感受真实。游戏不仅使我们感受到快乐，还可以让我们受到启发，产生感想。游戏后，要写一写自己真实的感受，表达自己的思想。四、自主习作一、孩子们，今天的游戏多有趣呀！请根据今天的猜谜游戏写出一篇记叙文。（一）想出一个好题目（1）《字谜猜猜猜》（2）《有趣的猜字谜》（3）《请你猜猜我是谁》（4）《这个游戏真有趣》二、作文的内容1、记叙事件要完整：什么时间，什么地点，哪些人在玩猜谜游戏？2、场景描写要精彩：（1）出的什么谜语。（2）猜谜时同学们的表现怎么样？你是怎么想的？（3）谁没有猜对，表情是什么样子的。（4）谁猜对了谜语，表情又是什么样子的。3、要表达出自己的感受和心情：通过猜谜游戏你有哪些收获？心情怎么样？三、、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）五、欣赏评价，修改作文1、师生共同评赏两篇习作。同学们，请停下手中的笔。让我们一起