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〈树〉教案

第一篇：〈树〉教案诗情画意——树一、课程类型：造型·表现二、教学对象：初一年级三、教学目标：①知识目标：让学生认识树的结构及几种中国画的造型表现。②能力目标：使学生学会中国画中树的几种基本画法，提高学生为以后学习山水画打下基础。③情感目标：通过树木画法的教学，体验用笔的情趣，感受中国山水画的一种意境。四、教学重点：认识树的基本结构，学会集中树的基本造型表现。教学难点：如何灵活运用笔墨体现各种不同造型的树。五、教具：多媒体设备、画册、墨、宣纸、碟子学具：国画工具——笔、墨、纸、碟子六、教学过程1、导入：在平时生活中大家有没有仔细观察过树中国画中树的表现形式，与现实生活中的树进行对比。引出本课的主题，怎样画树。2、①提问：树有很多种类，但其组成部分是一样的，那么大家知道树有几个组成部分么？小结：（树干、树枝、树叶、树根）②那么要画一棵树，大家知道先画什么后什么吗？学生回答（树干、树枝、树叶）那么接下来让我们分别动手来画一画Ⅰ.画树干(临摹书本16页)Ⅱ.画好树干,让我们来练习一下树枝,树枝有很多种,有向上生长的和向下生长的,可概括为两种基本形态(“鹿角法”和“蟹爪法”)画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。树枝要注意取舍、概括.(临摹书17页，展示《芥子园画谱》49页，画的时候注意用墨的浓淡)Ⅲ.画了树干,树枝,接下来我们来了解树叶的表现方法。（让学生描绘树叶的各种形状）树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。（点叶和夹叶）点染法：胡椒法、梅花点与鼠足点、松叶点、介字点与个字点双勾法：三角形、圆形、菱形Ⅳ.展示山水画作品,说明树有远近之分,在表现上也是不同的,如松树的画法（书17）（学生可动手画一画）展示《芥子园画谱87-90页》3、回过头来再看一下现实中的树与国画中的树。我们动手画树之前，大家知道首先要干什么吗？（学生回答）小结：深入观察树的结构，要多想想，在脑海中构思好要画的基本构图。（中国画的精髓就是笔随意走，一气呵成。结合现实生活中的印象动手画一棵或几棵组成的树。（注意要先思考，再动笔）（在学生画的过程中进行指导、点评）4、总结：创作一幅作品时思考很重要，也就是注意观察，做到多想想、多画，可见想比画更重要，我们要善于观察生活中的树。5、作业：观察生活中各种各样树的生长规律及特点，可作一些记录。第二篇：《树》教案幼儿园中班社会活动：《树》活动目标：1、知识目标：让幼儿了解树防风作用。2、情感目标：让幼儿萌发要多种树，爱护树木的情感。活动准备：1）垫子：利用垫子作为幼儿旅游的交通工具——魔术毯，激发了幼儿的兴趣。2）种树材料：用卡纸做的小树、水壶各若干3）多媒体教具：森林的画面（鸟叫、小兔）、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景（树倒了，房屋也倒塌了）2、知识方面（一）情景导入教师：今天我们一起去旅游，好吗。教师：怎么去呢？瞧，我们一起坐上魔术毯去旅游吧，准备好了的嘛，出发咯！（二）说一说树的作用，让幼儿对树的作用有一个初步的了解多媒体展示了一个森林的画面。幼儿的注意力一下子就集中在了这个画面上。给幼儿一个森林的情景。1、我们来到了哪里？森林里会有什么？2、你喜欢树吗？为什么？（中找出树的优点与不足之处。让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。为突破重难点埋下伏笔。）3、这里的树真多啊，我们继续一起去旅游，还会看见什么？（这样，既对这一环节一个小结，又顺势转入下一个环节。）（三）了解树的防风作用1、对一棵树的猜想多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。与第一组的画面形成强有力的视觉对比。借此刺激了幼儿的神经，记忆留下了轨迹。师：“来，猜猜看这棵树怎么了？为什么会这样？”（让幼儿充分发挥想象，去想关于这棵树为什么长的这么大却没有树叶，这一大片的山坡为什么只有一棵树，而没有其他植物？）师：“我们一起来问问树妈妈，这里怎么了？引入了下一个环节。”2、观看大风袭击树林、房屋的情景我让树妈妈来告诉小朋友，这里发生的事情：一场被大风袭击的情景。了解了由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了，3、提问，让幼儿加深了树的防风作用为了让幼儿加深对树的防风作用，我设计了几个问题师：树为什么变少了？大风来了，树怎么了，房屋怎么了？师：这里曾经发生了什么事？由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了。最后，我给了幼儿一个问题：树有什么用？为教学的目标树的防风作用的解决打下了基础。4、游戏：一起来种树教师：“那我们小朋友可以做些什么呢？”那“我们小朋友可以做些什么呢？”这个问题的提出，是在征求幼儿的意见，以幼儿的主观想法做为我们要做的事。体现了以幼儿为主体的理念。接着我们一起来种树。5、一年后的今天这时，多媒体上出