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《VB编程实现文字闪烁》教案

第一篇：《VB编程实现文字闪烁》教案《VB编程实现文字闪烁》教案授课课题：VB编程实现文字闪烁授课时间：授课地点：授课班级：授课人：教学目的：一、认知目标1、理解文字闪烁程序的设计思想和设计方法2、理解Ｓｅｌｅｃｔｃａｓｅ语句构造多分支程序的方法和实现的技巧3、理解RGB（）函数和RND（）函数配合，动态随机生成颜色的方法二、技能目标1、熟练使用VB中的Ｌａｂｅｌ控件构造程序界面2、熟练使用格式工具对控件进行排列设置3、熟练使用编程工具对程序代码进行编写和简单的调试三、情感目标1、培养学生的自学能力、自主创意、分析解决问题的能力2、培养学生的团队合作精神，互相协作完成任务的能力教学重点：1、熟练使用VB中的Ｌａｂｅｌ控件构造程序界面2、理解文字闪烁程序的设计思想和设计方法3、理解Ｓｅｌｅｃｔｃａｓｅ语句构造多分支程序的方法和实现的技巧教学难点：1、理解文字闪烁程序的设计思想和设计方法2、理解Ｓｅｌｅｃｔｃａｓｅ语句构造多分支程序的方法和实现的技巧教学方法：直观演示法、案例教学法、分层教学法和兴趣激励法教学用具：VB开发工具、VB程序案例、多媒体演示系统学情分析：高二的学生上课纪律较好，比较能够配合教师进行教学；通过大半学期的VB学习，对项目教学法也已经比较熟悉；但大部分学生由于基础知识和学习方法的限制，学习还比较死板，学习方法还只停留在教师教学生学的层面上；学生也不太主动通过摸索、调试自己解决问题。所以本课准备先讲后练，步步引导，并协调好学生自主学习和教师辅助学习的关系，提高学生的主观能动性。教学过程：【引入】演示原来讲解过的文字变色的例子和今天要讲解的文字闪烁的例子；提问学生：这两个案例有什么不同。可以调节闪烁的时间，让学生仔细观察。【预测】学生通过观察大部分都能过发现两个实例的区别。（5分钟）【演示】开始新课，教师先演示Ｌａｂｅｌ控件排列文字的方法。【预测】学生可能有疑问，为什么８个汉字要用８个Ｌａｂｅｌ控件呢，这个问题教师主动提出来，学生可以思考以后马上解答，也可以设计完程序以后解答。【讲解】教师讲解核心代码和代码设计思想。该过程是学习程序构造算法的关键，教师有目的地进行引导讲解。该过程以教师讲为主，根据学情进行难度适中的提问，力求让大部分学生理解程序的基本设计思路。（10分钟）【预测】大部分学生应该能初步理解程序的设计思路。在学生自己练习时让学生自己再去体会。【摸索】学生开始进行设计，也可以在设计过程中进行简单的学生之间的交流和讨论。【巡视】教师巡视，视学生的设计情况决定是否终止摸索而再次进行教师统一讲解教学。【预测】由于学生有实习计划和程序代码，大部分学生都应该能够进行设计，但学．．生对程序的理解可能要困难的多。提高程序设计的方法只有两条：多阅读别．．．．．．．．．．．．．．人的优秀程序；自己大胆尝试程序设计。【建议】成绩比较优秀的学生应该能够完成任务，有部分学生在设计时回出现教学前教师不可预见的错误，如果大部分学生完成任务顺利而教学时间充足，应该把学生中常见的错误和完成好的实例进行展示讲解。教师应该走到学生中去辅助教学。【练习】尽量能让学生在教师小节前做完设计。【建议】该过程是学生提升技能，形成能力的关键，应要求学生人人动手，努力设计。（25分钟）教学评价：【小节】学生应上传作品和上缴实训报告，教师应结合学生作品对本节内容进行总结。【预测】有部分学生在设计时会出现教学前教师不可预见的错误，如果大部分学生完成任务顺利而教学时间充足，应该把学生中常见的错误和完成好的实例进行展示讲解。教师应该走到学生中去辅助教学。【作业】文字闪烁程序的修改版——跳跃文字闪烁（5分钟）第二篇：vb语言编程教案课题：vb语言编程概述课时:2课时授课时间：2011.09.05课堂类型：讲授教学目的：1.熟悉VB界面和VB集成开发环境；2.在实际操作中学会编简单的VB应用程序；教学要求：1.掌握VB基础知识。2.会编简单的VB应用程序。教学重点：1.熟悉VB集成开发环境2.编写简单VB应用程序。教学难点：在熟悉VB界面的同时学习编写简单VB应用程序教学方法：讲授教学过程：一、VB简介BASIC是英文Beginner’sAll-purposeSymbolicInstructionCode（初学者通用符号指令代码）的缩写，它是专门为初学者设计的高级语言。VisualBasic是Microsoft公司于1991年推出的基于窗口的可视化程序设计语言。a．“Visual”是“可视化的”、“形象化的”的意思。b.因此VisualBasic也具有易学易用的特点c.目前VisualBasic的最新版本是VisualBasic6.0（简称VB6.0）二、启动VB1、首先显示“新建工程”对话框直接单击“打开”按钮，创建“标准EXE”