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《ieüeer》说课稿[共五篇]

第一篇：《ieüeer》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《ieüeer》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材（一）教材分析《ieüeer》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的汉语拼音第11课的内容。本课共有五个部分：第一是复韵母ieüe特殊复韵母er，和整体认读音节yeyue与er的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音；第二是声母与üe的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四是看图借助汉语拼音读句子；第五是一首儿歌，配有图画。本课着重学习第二部分和第一部分的ieüe与yeyue的内容。（二）教学目标1、学会复韵母ieüe及其四声，读准音，认清型，正确书写，学会整体认读音节yeyue。2、能正确拼读声母与复韵母ieüe组成的音节。（三）教学重难点重点：学会ieüe与整体认读音节yeyue的音、形。难点：声母与üe组成音节的拼读。二、说教法、学法活泼好动，求知欲强是儿童的天性，我主要以活动与游戏的教学方式，来调动学生的学习兴趣，从而达到教学目标的要求。三、说教学程序（一）复习引入1、复习复韵母aieiuiaoouiu。2、整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu。（二）学习复韵母ie整体认读音节ye1、出示儿歌：《月儿弯弯》教师朗读，指导学生发现“月、街”两字的红色注音。这两个字的'音节中的韵母，就是我们这节课要认识的两个新的韵母朋友。（板书课题）请会读的同学读一遍。2、学习复韵母ie①出示树叶实物,问：这是什么?(生抢答)把树叶的“叶”读成第一声就是我们今天要认识的第一个复韵母朋友“ie”的读音。②讲解发音要领，生练读③给ie标声调，复习标调歌，请生上黑板标调号，并评议。④请小老师上台带读ie及其四声⑤编顺口溜记ie的形⑥指导书写ie，生练写两遍。⑦板书ye，强调ie必须与声母相拼才能成为音节。把i改成y，就是整体认读音节ye读音与复韵母ie一样。生练读，并练习用ye的四声说词或说句。3、学习复韵母üe和整体认读音节yue①小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语想请大家猜一猜，它是什么？（师读谜语，学生猜。）②出示月亮图，月亮的“月”发第一声就是复韵母üe的读音。③老师指导发音，学生练读，多种形式读。④编顺口溜记忆üe，练习书写。⑤üe和ie一样，都必须和声母交朋友，才能拼成音节。有许多声母都喜欢和üe交朋友，让我们来看看有谁和它交朋友。⑥出示声母与üe相拼的音节nüelüejuexueque，让学生去发现这几组音节与相üe相拼时的不同之处。⑦复习ü与jqxy相拼时，ü头上两点省写的规则。（请会读的同学上台当小老师，教读音节。）⑧板书音节yue，问：这个音节谁会拼？请学生试着读一读。纠正发音：在üe的前面加上y，这是整体认读音节yue，直接读出来，读音和复韵母üe相同。⑨学生练习读yue的四声，并说词或句子。（三）、巩固所学1、这节课，我们认识了ieüe两个复韵母，现在老师想考考你们掌握得好不好。2、看30页的图画问：院子里有什么？有谁在什么地方干什么？（根据学生的描述出示音节词让学生拼读。）（四）总结四、板书设计汉语拼音11ieüeeryeyue【《ieüeer》说课稿】相关文章：1.《ieüeer》教案2.《ieüeer》的语文说课稿3.《ieüeer》的教案范文4.《ieüeer》教案范文5.《ieüeer》优秀公开课教案6.《ieüeer》教学反思范文7.《ieüeer》优秀教学设计8.语文教案《ieüeer》教学设计9.《ieüeer》教学反思怎么写第二篇：ieüeer教学反思通过这堂课的教学，我发现自己在教学中的几点大的不足，这在以后的教学中是必须要避免的。反思一：习惯将伴随人的一生，如果在孩童阶段没有养成好的学习和生活习惯，以后将难以成才。学生在打铃五分钟后还没作好课前准备，还有一些同学出现迟到的现象。在课堂上，有部分同学不能集中注意力，甚至出现睡觉的现象。而我在教学过程中，没有反复停下来进行制止，课堂教学组织方面还需进一步加强。作为一名刚接手一年级班主任的年轻老师，以后要多吸取其他老师的经验，在培养常规习惯方面还要狠下功夫。反思二：心理素质需要加强。由于有较多的老师来听课，心里难免有些紧张，在课堂教学中自由发挥成分比较多，没有按照课前认真准备的教学设计来教学，造成了教学思路不是很清晰，教学效果不理想的局面。在最后的游戏环节中，由于之前的教学失误，部分同学对本堂课所学习的知识没有完全掌握，使得通过游戏达到复习巩固的目的没有很好的实现。反思三：在知识教授方面要进一步落到实处，开发学生自