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《云上学堂》观后感

第一篇：《云上学堂》观后感《云上学堂》观后感星期二下午，我们在学校一起观看了电影《云上学堂》。云上学堂坐落于彝族的二坪村，一个条件极其落后的地方。进村的必经之路是摇晃欲垮的吊桥和绝壁上直上云霄的天梯，所以这里被称为云上学堂。云上学堂是个破破烂烂的小学，没有课桌，没有玻璃，也没有门，更别说旗杆了。就是在条件这样艰苦的情况下，李桂林来了。他为了彝族孩子们能够读书写字，主动要求留在这座云上学堂里，他克服了难以想象的困难，将知识和文化传播到交通不便利的彝族地区，在他的努力下改变了一个村，改变了一代人！整部电影让我感动不已，其中让我最感动的是这样一件事：李老师下山去买旗杆。旗杆买回来，老师手里拿着旗杆，站在天梯下。可是他怎样才能上天梯呢？老师二话没说，竟然背着旗杆，开始爬上这陡峭的山壁。李老师使出全身的力气往上爬，看着这么危险的画面，我们吓得屏住了呼吸，教室里变得静悄悄的。此刻我们都瞪大了眼睛，注视着李老师的背影，他每往上爬一步，我们的视线就抬高一点，我们的在心里不停地为老师祈祷，加油，一步又一步……，终于，李老师成功的登上了山顶。看到这里，我不由得佩服起李老师那勇敢的精神来。电影看完了，我的内心却久久不能平静，脑子里全是李老师那瘦弱的模样。他为了孩子们，能够在这么艰苦的环境下，高高兴兴、安安静静的学习，再苦再累也不觉得，他的这种精神深深地感动了我。现在，我们坐在宽敞明亮的教室里，再想想那些山里的彝族孩子们，我脑子里冒出一个想法：我们应该倍加珍惜现有的学习环境，更加努力的学习，以更加优异的成绩，来回报父母、回报老师……第二篇：孔学堂观后感孔学堂观后感贵阳市十七中初三（2）班甘子凡孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知识。在孔子学堂里，我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出孔子上课时的情景，让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。孔子从不写书，而他和他的弟子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。子曰：“能以礼让为国乎，何有？不能以礼让为国，如礼何？”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？人们要学会礼让，别人就会尊敬你；国与国之间互相礼让，战争也不会发生；君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。走进孔子学堂，让我们重新认识到一个不同的老师——孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有你的朋友，那是多么美好！第三篇：H3C云学堂技术方案概述文档名称文档密级方案概述随着信息化技术的飞速发展，从国家的主管部门到站在教育第一线的教师们都意识到，必须对作为立国之本的教育事业进行信息化改造，才能满足不断变化的教学需求。而教育手段的信息化改造，是教育信息化改造最为基础，最先进行的一部分。如何利用先进的信息技术和现代教育思想，为实施素质教育创建信息化教学管理环境，是摆在教育工作者面前一个崭新而又富有挑战的课题。目前，传统的教学方式已不能够充分满足当前教学发展的要求，教学过程中既存的和新发现的一系列问题都严重影响了教学质量的提高以及教学进度，所以新兴的现代教育技术手段就显的格外重要。H3C基于最前沿的云计算技术，结合了广大院校的实际情况，有针对性的设计出了新一代计算机教室建设方案。每间教室只需配置一台云学堂主机，便可获得几十台性能卓越的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云学堂终端，学生便可体验生动的云桌面环境。云学堂可按照课程提供丰富多彩的教学课程模板，将云计算和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将计算机教室带入云时代。1.1项目背景近年来，云计算因具备资源按需分配、安全可控、数据可靠、资源利用率高、管理方便、系统高可用、成本适中、节能环保等多种特性，在各行业中应用越来越广泛。基于网络的日趋优化，云服务随时随地交付变为可能。但云计算在教育行业，却迟迟没能落地。其主要原因有四点：部署困难、管理技术门槛高、用户体验较差以及初次投资成本过高。1.2项目建设目标H3C云学堂根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合普教/职教/高教等广大院