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《人生与哲学》教学大纲

第一篇：《人生与哲学》教学大纲《人生哲学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：人生哲学课程编码：13154006课程类别：专业教育选修课程适用专业：思想政治教育开课学期：第三学年第二学期课程学时：32课程学分：2先修课程：马克思主义哲学原理并修课程：无课程简介：人生哲学是哲学研究的重要分支，它以哲学观照人生，从人生体认哲学。作为超越有限和关怀终极的学问，哲学是人类文明的精神地图。如果说诸自然和社会科学日益揭示出宇宙和人生的部分真相，哲学的使命就在于据此有限知识反思存在及其意义，指明人类改造自身和世界的方向。就此而言，一切哲学都是人生哲学。每个人的生命历程不同，人生的体验不同，所感悟的人生哲学也必然不同。因此，本课程远离说教，适度引导，注重对人生和世界意义的深度反省。人生哲学之所以可能，源于人类共有的命运。诸如灵肉一体、生死无常，此等命运虽圣人等同凡夫，富贵无异贫贱。如何使得灵肉和谐，生死无畏，人生选择固有万千，解脱之道殊途同归。二、课程教育目标本课程紧扣人生的重大主题，力图结合哲学原典，通过纵深讲述、课堂研讨，让学生学会哲学思考，对人生问题有豁达领悟。了解东、西方哲人对人生的代表了解东、西方哲人对人生的代表性看法，树立有品位的、积极进取的人生观，将感悟的人生哲学思想落实到做人和做事中去。三、课程教学内容、要求及学时安排第一章人生三路向【教学内容】1．坚持一切从实际2.客观实际是人生选择的前提和基础3.人生选择的多样性和可能性4.从实际出发，选择适合自己发展的人生道路【教学要求】1．掌握：一切从实际出发的观点和方法；正确选择适合自己发展的人生道路。2．熟悉：物质世界的统一性和多样性3．了解：人生发展的现实性与可能性【教学方法】课堂讲授、课堂讨论【学时】3第二章物质运动与人生行动【教学内容】1.物质在运动中存在（1）运动是物质的存在方式（2）物质运动是有规律的（3）物质在运动中存在和发展2.人生存在于行动中（1）人生行动的含义（2）制约人生行动的因素(3)人生行动是物质力量和内在精神的统一3.人生路是自己走出来的（1）不同的行动造就了不同的人生（2）行动是人生最好的老师和最宝贵的财富善。（3）只有积极行动才有精彩人生【教学要求】1．掌握：尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。2．熟悉：物质运动及规律的有关知识3．了解：理解人生与行动的关系【教学方法】课堂讲授、课堂讨论【学时】3第三章普遍联系与人际和谐【教学内容】1.2.3.4.5.6.用联系的观点看问题物质世界的联系是普遍的、客观的事物在普遍联系中存在；学会用联系的观点看问题用联系的观点看待人际关系人都是生活在人际关系之中的；【教学要求】1．掌握：用普遍联系的观点看问题；人际和谐的作用；学会与人共处、和谐共事2．熟悉：营造和谐的人际关系；事物在普遍联系中存在；社会交往的作用；建立美好的友谊；用联系的观点看待人际关系3．了解：人际关系的作用。人际和谐是中国的宝贵文化传统；人际关系具有复杂性、交互性【教学方法】课堂讲授、课堂讨论【学时】3第四章发展变化与顺境逆境【教学内容】1．用发展的观点看问题2．一切事物都处在发展变化之中；3．发展是前进性与曲折性的统一；4．人生是一个在曲折中发展的过程；5．顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇6．顺境为人生发展提供机遇与有利条件；7．逆境可以磨炼人的意志；8．顺境与逆境的联系与转化；9．以积极的心态对待挫折和逆境【教学要求】1．掌握：发展的含义与实质；人生是一个在曲折中发展的过程；2．熟悉：事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系；顺境与逆境的联系与转化；人生是一个在曲折中发展的过程3．了解：人生发展中保持积极进取的精神；以积极的心态对待挫折和逆境【教学方法】课堂讲授、课堂讨论【学时】4第五章矛盾观点与人生动力【教学内容】1．坚持内外因相结合，促进自身发展。2．矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力3.正确对待人生矛盾。4.坚持内外因相结合，促进自身发展。【教学要求】1．掌握：矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义；正确对待人生矛盾2．熟悉：矛盾的概念；坚持内外因相结合，促进自身发展3．了解：矛盾观点；坚持内外因相结合，促进自身发展。【教学方法】课堂讲授、课堂讨论【学时】3第六章知行统一与体验成功【教学内容】1．坚持实践和认识的统一2．实践是认识的基础，实践出真知3．在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践4．认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程5．在知行统一中提高人生发展能力6．成功与失败伴随着人生的发展7．在知行统一中体验成功【教学要求】1．掌握：坚持实践和认识的统一；在知行统一中提高人生发展能力2．熟悉：提高人生发展能力必须做到知行统一；认识是在实践基础上不断反复