《卡罗纳》展示课 教案.docx

《卡罗纳》展示课教案

第一篇：《卡罗纳》展示课教案《卡罗纳》展示课教案一、歌曲导入1、播放《世上只有妈妈好》，学生齐唱。2、T:起立s：老师好t：同学们好！（示意学生转头）s：（转身），老师们辛苦了，（鞠躬）转身，t:请坐。3、T:这首歌好听吗？st:听了这首歌有什么想说的话？S1:举手回答，t:你太棒了！s2t:你真是一个好孩子！T:但是在我们享受母爱的同时，有一个和我们同龄的孩子他失去了母亲，再也不能享受母爱了，这个可怜的孩子就是——卡罗纳（揭题，板书），来齐读一遍，卡罗纳，这个“卡”是多音字，ka卡片卡纸qia发卡卡住，现在就请同学们和老师一起走进卡罗纳，翻开书本109页，二、初读课文，整体感知1、轻声读课文，画出难读的生字词，多读几遍。注意读准字音，读通句子，并想想卡罗纳是一个怎样的孩子。2、展示生字词（有拼音），t:我请一个同学来带读一下，如果他读对了你们就跟读两遍，如果他读错了，你们就纠正他，好开始。T:读的很正确，而且声音洪亮，真是一位小老师（伸出大拇指），t:好，现在章老师加大难度，同学们你们还会吗？t:第一小组第一个，第二小组第二个，齐。最后几个全班齐读。3、T:课前同学们都预习了课文，那么卡罗纳到底是一个怎样的孩子呢？s1:卡罗纳是一个可怜的孩子。T:s2:卡罗纳是一个失去母亲的孩子。T:s3：卡罗纳是一个可怜的孩子又是一个幸福的孩子。T:你太棒了，（惊喜）。三、再读课文，深入理解1、那我们用红笔在课文中划一划描写卡罗纳遭遇不幸后外部表现的句子。S1:”他面容灰白，……大病了一场似的”。T:你真厉害，一下子就找到了，告诉同学们在第几自然段的第几句话。S:第二自然段的第二句话。T:好，我们一起来看一看这句话，t范读，ppt展示，t:从哪些词语可以看出他特别伤心难过？s1:面容灰白，s2：眼睛哭红，s3：双腿站不稳….t:那么同学们看一下这几个词是什么描写呢？s:神态描写。T:那为什么卡罗纳如此伤心，如此憔悴，如此虚弱呢？s1:因为他失去了母亲。T:重复一遍，还有不同的看法吗？s2：因为他每天都在想母亲，谁也睡不好觉。T:你真是太会分析了，还有不同的意见吗？t:（板书，失去母亲，像大病了一场似的），是啊，卡罗纳失去了母亲，饭也吃不下，觉也睡不好，像大病了一场似的。2、关于卡罗纳痛苦的描写还有很多，我们来一起交流交流吧。S：“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来”。T:ppt展示，那么他为什么放声大哭呢？看来同学们都找到了，那我们一起把他读出来吧。Ss:”他一定是想起了往日的情景，…千叮咛万嘱咐。”t:真棒，差不多的差也是个多音字，另一个读音是cha，“母亲总是俯下身来”，看，老师这个动作就是“附”，“千叮咛万嘱咐”是什么意思理解么？s1:再三交代。S2：再三提醒。。t:那我们想象一下，卡罗纳的母亲回再三交代、再三提醒卡罗纳怎样的话语呢？s1:..t:（重复）还有吗？s2..t:你们看，母亲真是对他非常非常关心，难怪卡罗纳这么伤心，他想起了妈妈，熟悉的教室里有妈妈的太多太多美好的记忆。T:那我们再来找一找，还有哪些句子描写卡罗纳特别伤心的？s1:“当他翻开。。嚎啕大哭。”t:你真棒，告诉同学们你是哪里找到的？s:..t:ppt展示，同学们找一找这里有哪几个动词？s:”翻开”“抱住”“趴在”“嚎啕大哭”，那么我们能不能模拟当时的情景呢？s:能，那做给老师看一下。老师边读，同学们边做，（ss做完），真棒，t:那么嚎啕大哭是怎样的哭啊？s:..t:大声地哭，伤心地哭，难过的哭。。，卡罗纳真是太可怜了，（板书：放声大哭，嚎啕大哭）板书是说，他真是万分的伤心，万分的难过。、T:那你们有没有觉得他是一个幸福的孩子？为什么他又是幸福的孩子呢？s1:因为他有同学们的关心和老师的关爱。T:现在请同学们快速的读一读课文，找一找描写卡罗纳幸福的句子，用波浪线画出来，t:边说边板书，卡罗纳虽然非常不幸，但他同时有非常幸福的，因为他得到了老师的关心，得到了同学们的关爱，用波浪线把关爱的句子画出来。（板书：得到关爱）s1:。t:还不同看法吗？s2:”昨天上午。不许在他面前开玩笑”t:ppt展示，那么这段话我们要用怎样的语气来读呢？s:..t:那么应该用怎眼的语气来读呢？前面一部分是关心，应该用温柔、亲切的语气，后面应该是郑重严肃。好，现在那位同学可以读出这种语气呢？s:..t:你真棒！看，在老师安慰的话里面，你读出了什么？s1:。s2:老师对卡罗纳的关心，t:你们看，卡罗纳的老师是多么细心啊，所以卡罗纳有这样一位老师是多么幸福。对还有一段话同学们呢也读出来了ppt展示“老师把卡罗纳拉到自己胸前。。你要坚强哟！”请s读，t:你真棒，读出了老师的关心和语重心长，好，其他同学一起来读一遍。T::对，这是老师鼓励、安慰卡罗纳的话，在这段话当中我们不能