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《发挥联想和想象》教学设计(高一必修一)

第一篇：《发挥联想和想象》教学设计(高一必修一)教学目标：1、了解什么是联想和想象2、掌握联想的方法教学重点：掌握联想的方法，并在自觉地写作中运用一、导入新课请大家看一段视频，这是一段很有创意的洗衣机广告。说说这个广告的创意体现在什么地方？普通的衣服、袜子、围巾等在广告设计师的眼中成了遨游海底生物海底的生物。这样的广告创意真让人叹为观止，广告设计师的想象力太丰富，太奇妙了。丰富的联想和想象给我们的生活带来如此美妙的享受。看来，美妙的生活离不开丰富的联想和大胆的想象。其实，文学创作同样需要发挥丰富的联想和想象。本课学习目标：了解什么是联想和想象；掌握联想的方法，并在自觉地写作中运用。二、预习检测什么是联想和想象?联想有哪些方法?（纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来）由“伞”你联想到什么？相似联想---蘑菇、亲人的爱、老师的爱、相关联想---雨伞的来历（鲁班发明）；与雨伞相关的人、物、事（买卖伞的人歌曲、故事白蛇传）因果联想---有伞不被雨淋反向联想---伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱过去-现在-未来---三、经典回放（在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式从而使作品散发出独特韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。）下面的例子，分别用了哪些联想的方法？1、公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”（相似联想）2、床前明月光，疑似地上霜。（相似联想）3、冰心《荷叶母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。（相似联想）4、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝。（相似联想）5、问渠那得清如许，为有源头活水来。（因果联想）6、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（相反联想）7、不识庐山真面目，只缘身在此山中，（因果联想）8、看到他，使我联想起许多往事。（相关联想）9、中考作文《低头是一种智慧》写了不懂低头的项羽：纵然你的决定是于过往的回顾，于尊严的维护，于耻辱的对抗，但是如果你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的的勇敢，卷土重来，历史或许会被改写。（反向联想）（补充资料：项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。南宋女词人李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。第二篇：《发挥联想和想象》教学设计写作发挥联想和想象1．了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。2．拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。3．运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。2课时一、导入“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们进入联想和想象的世界。二、请同学们阅读写作指导，交流学习心得，教师小结。1．联想(1)触类旁通，注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。(2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。(3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。2．想象(1)立足生活，巧妙编织。想象作文，作者可以上天入地、探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。(2)合理组合，移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情。(3)大胆扩展，添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的，可借助想象，使其变得清晰、细腻、生动、形象。(4)借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。一、写作实践(一)1．导语：小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经，都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过，今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。2．学生讲故事。注意事项：注意故事情节的连贯性、传承性。不管前一句话是多么的荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路；努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。3．将自己的讲的故事写出来并修改。范文：那一天，发生了一件奇怪的事“丁零零……”电话响了，我马上去接：“喂？找谁？”过了好几秒，电话那头才回答：“喂，小妹妹，有兴趣当我们外星人的导游吗？不过我们没