《名著欣赏》教学大纲[五篇材料].docx

《名著欣赏》教学大纲[五篇材料]

第一篇：《名著欣赏》教学大纲《名著欣赏》教学大纲一、课程名称《名著欣赏》二、课程性质此课程为英语专业开设的一门专业任意选修课。三、教学目的：此课程的目的是使学生了解文学的一些基础知识，包括部分作者的生平简介极其重要作品的文体风格和主题思想等。同时学生通过大量的阅读可以提高阅读速度，增强理解能力，扩大词汇量，培养语感，充分领略和欣赏英语语言的优美，丰富文化背景知识，为开设文学课打下坚实的基础。四、课程教学原则和教学方法：此课程主要以课堂讨论为主，学生在课前将指定书读完，并作好书评。课堂教学中，教师辅以课外背景知识，如作家生平，作品语言风格，作品的时代背景等。课堂上在教师的指导下，学生可采用多种、灵活的方式予以讨论，并作好记录，课下可查相应的资料对书评进行修改。五、课程时间及学分此课程开设在第9学期，每周2学时，共34学时，2学分。六、课程内容根据学生的实际水平，在资深教师的指导下，从英美文学作品中选择了四十本著作。以下是著作列表：《亚瑟王和他的圆桌骑士》《罗宾汉》《希腊和罗马神话》《巴斯克维尔的猎犬》《野性的呼唤》《鲁滨逊漂流记》《红字》《珍宝岛》《海底两万里》或《环游地球80天》《黑郁金香》《居里夫人传》《林肯传》《圣经故事》《织工马南》《时间机器》或《隐形人》《傲慢与偏见》《红色英勇勋章》《弗兰克斯坦》《格列佛游记》《简爱》《莎士比亚故事集》《华盛顿•欧文选读》《一千零一夜》《爱丽丝漫游仙境》《弗罗斯河上的磨房》《远大前程》《旅馆》《老人与海》《呼啸山庄》《名利场》《基督山伯爵》《幸运的吉姆》《永别了，武器》《哈克贝利费恩历险记》《了不起的盖茨比》《黑暗的中心》《通往印度之路》《还乡》《东方快车谋杀案》《马丁伊登》教师可根据具体情况，从中选取十本左右作为一学期的教学内容，每本可用2-3学时。可由学生课前自行阅读，查阅参考书，课上采取小组讨论、复述故事梗概、精彩部分欣赏、集体点评，记笔记，观看电影，写书评或读后感、电影观后感，分角色表演故事片段等形式来学习其中内容。七、课程实践环节要求：学生必须在课前按照教师要求读完指定书籍，写出书评，课后针对性的复习，整理笔记，修改书评，而且在力所能及的范围内查阅相关资料，扩展自己的知识面。八、教材和主要参考书：除以上所列书籍外，学生可自行参考各种文学史、文学选读、文学评论及相关的国内外书籍。九、课程考试与评估：此课程考试以平时的书评为依据给学生打分，成绩可以百分计，也可以优（A），良（B），中（C），及格（D），不及格（F）来计。第二篇：通俗歌曲欣赏教学大纲教学大纲《通俗歌曲欣赏与演唱》教学大纲课程编号：05100505学时：33学分：2课程类别：全校公选课面向对象：非音乐学专业本科学生课程英文名称：Performanceandappreciationofpopularsongs一、课程的任务和目的任务与目的：流行音乐在西方的发展已有百年有余，在多元文化的作用下，它已派生出众多支系，呈现多种风格。通俗歌曲作为流行音乐的重要组成部分当然也包括多种风格。要想真正了解通俗歌曲的风格，首先要熟悉它的历史。通俗歌曲作为当代娱乐文化、大众文化的一个重要组成部分，同样也影响着大学生。本课通过对中外通俗歌曲的发展历程的介绍，让学生扩大音乐视野、了解通俗歌曲的文化内涵。通过对经典名曲的欣赏和介绍，培养学生音乐的耳朵，达到思想性、艺术性、和可听性的统一。并结合现场演唱示范，让学生对不同的通俗演唱风格和技巧有所了解，对爱好唱歌的同学可以加以指导。二、课程教学内容与要求（一）西方流行音乐概述及声乐的基本知识重点：西方流行音乐的体裁及发展史。基本要求：了解通俗歌曲与流行音乐的关系，以及声乐表演中的不同艺术形式。（二）布鲁斯1、布鲁斯的起源2、布鲁斯的发展及演变3、布鲁斯的音乐特征重点：布鲁斯的音乐特征（通过音频及视频的介绍）。基本要求：能基本听辨出布鲁斯音乐。（三）爵士乐1、爵士乐的起源2、爵士乐的发展和演变3、爵士乐的音乐特征重点：爵士歌曲的音乐特点及表演风格。（通过音频及视频的介绍）基本要求：能基本听辨出爵士乐和布鲁斯音乐的不同点。（四）美国乡村音乐1、乡村音乐的起源教学大纲2、乡村音乐的发展和演变3、乡村音乐的音乐特征重点：乡村歌曲的音乐特点及表演风格。（通过音频及视频的介绍）基本要求：能听辨出乡村音乐以及演唱一首乡村歌曲。（五）摇滚乐1、摇滚乐的起源2、摇滚乐的发展和演变3、摇滚乐的音乐特征重点：摇滚歌曲的音乐特点及表演风格。（通过音频及视频的介绍）基本要求：能听辨出摇滚乐和乡村音乐的不同。（六）索尔音乐及其他流行音乐1、索尔音乐的起源2、索尔音乐的发展和演变3、索尔音乐的音乐特征4、拉丁音乐、说唱乐、嘻哈乐重点：索尔歌曲的音乐特点及表演风格。（通过音频及视频的介绍）基本