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《哲学与人生》第二课加强版教案

第一篇：《哲学与人生》第二课加强版教案第二课物质运动与人生行动【教学目标】1.认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。2.情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。3.运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。【教学重点】1．事物运动都是有规律的。2．敢于行动，善于行动。【教学难点】1．运动是物质的固有属性和存在方式。2．人生存在于行动中。【教学方法】情境讨论法、案例教学法。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】共2课时，第2学时。【课前准备】教师课前布置学生复习教材。【教学过程】〈创设情景〉二、人生存在于行动中1．人生行动的含义什么是人生行动案例：苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。教师：上述都是我们人类用仿生原理的发明创造行动。这也说明了人生行动是有意识、有目的地改造世界的能动活动。人生行动不同于被动、消极地适应外部世界的动物的本能活动。第一，动物基本上是凭本能行动的，而人有自主的意识，是有一定的目的性和计划性的。第二，人总是自觉地生活在一定的社会关系下的，因此，人类行动必须遵守一定的道德规范。2．制约人生行动的因素案例：淘金女皇的故事刘静，27岁高中毕业的女孩，现为一家在全国200多座建立了300多家汽车销售连锁店，销售总量10.7万辆，净资产的汽车销售总监，年薪60万。一个普通的高中生，凭什么成为总监宝座，成为“淘金女皇”呢？刘静1998高考落榜后，到一家汽车销售公司应聘，但被公司负责人一句话“你大学门槛都没进，凭什么来这里上班？所阻。被现在的公司招聘后，她刻苦钻研汽车销售技巧，汽车产品知识，在几年的工作中，她在汽车销售上积累了丰富的经验，创下了五个月销售476辆车的纪录，她被提升到主管。之后，她被总经理送到MBA班培训学习，又被送到德国学习汽车销售管理知识，最后被任命为销售总监。提问：这个故事说明了什么道理？学生讨论：（略）教师：人生行动要受到各种主客观因素的制约，如果爱因斯坦不顾自身的先天条件，一味地蛮干，他将一事无成。在行动中，我们不但要有一往无前的拼搏精神，也要运用自己的智慧，审慎地判断各种主客观因素，扬长避短，选择正确的行动方向，这样才能一步步踏上成功的快车道。3．人生行动是物质力量和内在精神的统一案例：王义夫顶住压力，最后勇拼冠军奥林匹克运动有一句著名的格言:“更快、更高、更强。”这充分表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。2004年在男子10米气手枪决赛中，中国选手王义夫以总成绩690.0环获得金牌。今天的决赛王义夫虽然位置很好，但是资格赛排名第一的俄罗斯选手内斯特鲁夫、依沙可夫等都随着进入决赛，给王义夫带来了不少压力。比赛开始后，身处第二位的王义夫不急不躁，一步步地向前追赶，第一发刚过，王义夫就以10.5：9.5追平了总环数，双方又回到同一起跑线上。但是后面几枪王义夫又被内斯特鲁夫反超，五枪过后，与第一名的差距在不知不觉间追到了只差0.8环，形势逐渐朝着有利于王义夫的方向发展。打到第七枪时，王义夫反超内斯特鲁夫0.3环，局面对王义夫十分有利。整个比赛的转折点在第八枪，王义夫在八枪中打89.8环，内斯特鲁夫89.8环，双方的差距又被拉大到1环，倒数第二枪，王义夫又以10.3：9.3环再次追平对手，二强相争，鹿死谁手，谁胜谁负，就看最后一枪了，王义夫在亚特兰大奥运会上曾经以巨大优势领先于意大利的多唐纳，就是最后一枪放飞了煮熟的鸭子，这次从后面往前赶，效果是不是不一样？奇迹终于出现了，王义夫最后一枪以9.9：9.7环险胜内斯特鲁夫，为中国代表团赢得了第二枚金牌。教师：奥林匹克精神不仅表示在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，赢取胜利，还鼓励人们在