《中学生物学教学论》复习题.docx

《中学生物学教学论》复习题

第一篇：《中学生物学教学论》复习题名词解释：1.中学生物学教学论；2.教学策略；3.教学技能；4.导入技能；5.提问技能；6.讲解技能；7.板书技能；8.生物模型；9.生物标本；10.科学素养；11.生物科学素养；12.教学目标；13.教材与教科书；14.直观教学。简答题：1.在生物新课标中体现的教育理念是什么？2.讲解技能的优势和不足有哪些？3.简述探究教学的基本过程？4.简述强化技能的应用原则和要点。5.简述建构主义的的知识观和学习观。6.生物学课程有什么价值？7.简述说课、授课及备课的异同。8.简述备课的依据。材料分析题1.上课时，老师问了一个问题，一位平时学习成绩落后的学生举手，老师请他回答，他站起来，可什么也不会。老师问他：“不会，为什么举手？”他说：“同学们老说我不敢回答问题，我也想举一回手，没想到，老师偏偏叫了我。”下课后，老师和他约定：“以后你不会的时候就举左手，当你会的时候就举右手，我准叫你。”老师的理由是，既然学生站了起来，就要让他体体面面地坐下去，以使他充满自信地又一次站起来。在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的“举手”，你认为需要改变吗？2.王老师在课上完了之后问学生“听懂了吗?”“听懂了”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，学生A的手稍稍伸了一下很快就又缩了回去了，细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。”该同学怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励学生大声点儿，一边走过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍，最后对这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。”请问，你对该教师的行为有何评价？第二篇：中学生物学教学论复习题及答案《生物学教学论》章节说明及自学练习题：B共选了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题第一章：中学生物学课程构成。（二）填空题C共计6个模块，相当于6个主题。1、从课程内容的组织方式来看，中学生物学课程可分为D高中必修部分共计6个模块，相当于6个主题。课程和课程。6、关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是2、新的高中生物学课程包括和两部分内容，A前言：主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。其中前一部分是在初中生物课基础上，对生物学核心知识B课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出的扩展和延伸，旨在进一步提高全体高中生共同的生物科了教师在实施课程中的努力方向。学素养；后一部分是根据学生的兴趣和志向，由学生自己C内容标准：详细描述了不同阶段学习的具体内容和选择学习内容，以便为学生学习方向和择业提供帮助。知识点。3、生物课程标准的出台，是我国大陆地区生物学课程改革D实施建议：提出了活动和探究的具体内容、方法及进展中的重大事件，2001年7月，教育部颁布了课时分配。《》，2003年2月，教育部又颁布了7、关于生物学课程目标的描述中，不正确的是《》。A生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价4、生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学值观和科学技术与社会等内容。生学习的，是用描述学生学习后学习行B课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式，为上的变化。具体目标是对总目标的解释和具体的要求。5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构，这种尝C课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理试性的课程标准框架主要包括四部分内容，依次为前念、期望、和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不言、、和实施建议。同方面。6、初中生物课程标准共选取了个主题，并选择了D具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的作为主线，贯穿在这些主题之中。标准。7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的8、关于教科书的描述不正确的是和。（出发点、依据）A教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教8、2000年后我国颁布的生物课程文件，将课程目标分为两材，不能对其内容进行修改和调整。个层次来表述，一是课程，二是课程的。B教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程9、教科书既是支持教师开展教学活动的，又是目标和内容要求。学生学习的。C教科书是学生学习的工具。10、教科书的编写不仅要体现本学科的理念、课程目D教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。标和内容要求，还要符合国家的意识形态（四）多项选择题和。1、下列描述正确的是（三）单项选择题A中学生物学课程从性质上来讲属于学科课程。1、下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是B中学生物学课程属于科学课程。A它是中学的一门选修课程C中学生物学课程具有技术课程的性质。B它是中学开设的一门综合课程D中学生物学课程属于选修课程。C它是科学教育中一门重要学科E中学生物学课程属于综合课。D它是一门非技术课程性质的科学课程2、下列描述正确的是2、中学生物学课程价值主要体现在A中学生物