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《外国文学》课程教学大纲

第一篇：《外国文学》课程教学大纲《外国文学》课程教学大纲一、课程说明：本课程是汉语言文学专业学生必修课程。1、课程要求系统介绍西方文学发展概况，重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。要求学生面向世界﹑面向现代化，以开放的心态，广泛了解各国优秀文学遗产，初步掌握其思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品的能力。2、本教程讲授一学年，包括从古代到二十世纪上半叶的外国文学。二十世纪盛行的西方现代主义文学的发展情况，列入专业选修课《西方现代派文学》中讲授。因课时的原因，东方文学部分也列入专业选修课《东方文学》中讲授。3、本大纲是作为参考性的文件，在教学过程中教师可在完成教学大纲基本内容的前提下作出调整。二、课程教学大纲本课程教学大纲里包括教学目标、教学重难点、教学时数和教学内容概要。绪论1、教学目标：理解学习外国文学的意义、外国文学的基本特征、发展历程及掌握学习外国文学方法。2、教学重点：外国文学的知识体系。3、教学时数：2学时。4、教学内容概要：学习外国文学的意义；外国文学的特征、课程知识体系；如何学习外国文学。第一章古代文学1、教学目标：了解欧洲的上古文学的概貌；荷马史诗的基本内容和艺术成就；戏剧的产生、发展和成就。2、教学重点：神话、史诗、戏剧（特别是悲剧）。3、教学时数：概述：4学时；荷马史诗：6学时；古希腊戏剧：4学时4、教学内容纲要：第一节概述欧洲古代文学是指古希腊罗马文学。古希腊文学发展及主要文学成就。古罗马文学发展及主要文学成就。维吉尔《埃涅阿斯纪》。第二节荷马史诗史诗的题材——特洛亚战争。作者及作品的形成——“荷马问题”。史诗内容——《伊利昂纪》：战争史诗；《奥德修纪》：海上漂泊。艺术成就：“荷马式的比喻”。第三节古希腊戏剧古希腊戏剧的起源——酒神祭祀。戏剧内容——命运悲剧。三大代表作家作品及其创作特征。埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》；欧里庇德斯《美狄亚》。古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。第二章中世纪文学1、教学目标：了解基督教对中世纪欧洲文学的影响以及但丁的跨时代的意义。2、教学重点：中世纪文学的基本类型；《神曲》思想内容的双重性。3、教学时数：概述：4学时；但丁：4学时。4、教学内容纲要：第一节概述中世纪历史的分期。中世纪文学的文化历史背景与基本特点。中世纪文学的基本类型：教会文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学。第二节但丁但丁是人文主义的先驱者。生平与创作。《神曲》思想内容的双重性。艺术手法：梦幻的形式和象征、寓意的手法。第三章文艺复兴时期文学1、教学目标：掌握人文主义文学在意大利、法国、西班牙和英国的重大成就。深入理解《堂吉诃德》、莎士比亚戏剧的代表作品。2、教学重点：文艺复兴运动的主要特点；《堂吉诃德》的现实主义成就；莎士比亚的喜剧和“四大悲剧”对世界文学发展的贡献及哈姆莱特的形象。3、教学时数：概述：4学时；塞万提斯：4学时；莎士比亚：4学时4、教学内容概要：第一节概述文艺复兴和宗教改革。人文主义思想特征和文学特征。人文主义的发展：意大利文学——彼特拉克的《歌集》；薄迦丘的《十日谈》。法国文学——七星诗社和拉伯雷的《巨人传》。西班牙文学——流浪汉小说和塞万提斯的《堂吉诃德》，维加的《羊泉村》。英国文学——乔叟的《坎特伯雷故事集》，莫尔的《乌托邦》，斯宾塞的《仙后》。大学才子派和莎士比亚的戏剧创作。第二节塞万提斯“现代小说之父”。生平创作。《堂吉诃德》的创作意图。作品价值和内容。人物形象的主要性格特征。小说的艺术特色。第四节莎士比亚世界戏剧史上的泰斗。生平创作。创作分期及创作基调。各类戏剧的题材、主题及代表作。《哈姆莱特》的题材。主人公哈姆莱特是人文主义者的形象，性格发展从快乐的王子到忧郁的王子、延宕的王子和行动的王子。作品所体现的艺术成就：莎士比亚化。第四章十七世纪文学1、教学目标：理解古典主义文学思潮的特点和莫里哀喜剧创作的民主倾向、现实主义精神和喜剧艺术的主要成就。2、教学重点：古典主义文学特征；达尔杜弗的性格分析。3、教学时数：概述：4学时；莫里哀：4学时。4、教学内容概要:第一节概述巴洛克文学。清教徒文学。弥尔顿的《失乐园》，通过宗教的故事来反映资产阶级思想内容。古典主义文学的哲学基础和基本特征。高乃依的《熙德》，拉辛的《安德洛玛克》，布瓦洛《诗的艺术》。第二节莫里哀法国古典主义喜剧的创始人。生平创作：《堂璜》、《悭吝人》、《司卡班的诡计》等。《伪君子》：揭露宗教的欺骗性和危害性。人物性格和作品特色。第五章十八世纪文学1、教学目标：理解启蒙运动和文艺复兴运动的关系。掌握启蒙文学的基本特征。了解歌德的创作历程和成就。2、教学重点：浮士德形象的两重性；《浮士德》的艺术成就。3、教学难点：理解“浮士德精神”。4、教学时数：概述：4学时；歌德