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精神科总结、（范文大全）

第一篇：精神科总结、在精神科学习的这2年多里，严格遵守医院和科室的规章制度，尊重老师，体贴病人，学习态度积极，工作作风严谨，从不迟到早退，听从带教老师安排，能在工作时间内不折不扣完成本职任务，工作中我严格认真，虚心听取老师教诲，各项工作仅仅有条。1、在科室主任及带教老师的帮助及指导下，完成了120例病人的收治，其中包括器质性精神障碍、精神分裂症及妄想性精神障碍、双相情感障碍、神经症、应激相关障碍、物质依赖等疾病病种的收治，通过大量临床病人的收治及带教老师的指导，结合书本的所学的临床理论知识，让我记忆深刻。2、积极参加科室值班，通过处理值班过程中突发意外及首诊新病人的接受，让我拥有丰富的临床经验，能进行常见病的诊治和鉴别，能及时处理病房的意外事件。3、通过跟随带教老师参加门诊值班，见识了许多病例，如抑郁症、焦虑症、睡眠障碍等，丰富了自己的临床所学，提高了自身对门诊疾病的快速而准确的分诊处理。4、通过基地医院安排的大量的业务学习、教学查房、疑难病例讨论等，让我由理论结合临床，提高了自身对疑难病例的鉴别及处理能力，让理论情景再现临床，在提升理论知识学习的同时提高了我们的学习兴趣。5、通过带教老师的言传身教，让我掌握了规范的精神科检查及常见量表的评定等技能，并在带教老师的指导下进行规范的心理治疗及MECT治疗，并能独自从事MECT治疗。通过这2年多的精神科专科学习，极大的提升了我的专业知识及临床技能，在今后的工作中我讲牢记严谨求实、认真谨慎的工作作风，踏踏实实做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的专业的临床精神科医师。第二篇：精神科护理学总结第二章精神疾病的诊断分类学德国神经精神病学家克雷培林对世界精神病学影响最大的世界卫生组织《国际疾病》第十版第五章（ICD-10）和美国精神病学会的《精神障碍诊断和统计手册》第四版（DSM-IV）精神症状的本质精神症状是异常的精神活动，是大脑功能障碍的表现，大致可分为以下几种情况1.大脑结构的改变，如阿尔茨海默病2.脑血管疾病所致，如脑血管病变的多发性梗塞性痴呆3.颅脑外伤所致的精神障碍4.颅脑占位性病变所致5.颅内感染所致6.大脑代谢或生化病变所致7.目前病因或发病机制不明的所谓“功能性精神病”，如精神分裂症，心境障碍等精神症状的特点1.症状的内容与周围客观环境不相符合2.精神症状的出现不受患者意识的控制3.症状会给患者带来不同程度的社会功能损害4.症状出现多伴痛苦体验5.症状一旦出现难以通过转移令其消失按照心理过程来归类于分析精神症状，可分为认知（感知觉、注意、思维、智能等）；情感、意志行为一、认知障碍感知觉及其障碍：主要包括感觉障碍、知觉障碍、感知觉综合障碍1.感觉障碍：指人对客观事物的个别属性的反映（如颜色、性状、重量、气味等）（1）感觉过敏：对外界一般强度的刺激的感受性增加，多见于焦虑症的患者（2）感觉减退：对外界一般强度的刺激的感受性降低，甚至不产生任何感觉，多见于器质性精神障碍、抑郁状态、木僵状态（3）内感性不适：身体内部产生各种不舒适的或难以忍受的异样感觉，患者对此种感觉难以用语言准确描述。如不明部位的内脏牵拉、挤压、撕扯、游走感。多见于精神分裂症、抑郁状态、器质性精神疾病、躯体形式障碍等2.知觉障碍：指当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。（1）错觉：把实际为A的东西误认为B，常见于器质性精神障碍、焦虑症等（2）幻觉：没有客观刺激而出现的类似知觉。可分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉，与内感不适相对，患者可明确描述、真性幻觉、假性幻觉3.感知综合障碍：对客观事物的本质属性或整体能正确认识，但对该事物的个别属性发生错误感知（1）空间感知综合障碍（2）时间感知综合障碍（3）运动感知综合障碍（4）非真实感思维障碍：人脑对客观事物间接的概括的反应，是人类特有的认识活动的最高形式1.联想障碍：联想即由一件事想起另一件事，联想障碍通常是指联想的速度、数量、结果、表达形式发生障碍（1）思维速度和量的异常①思维奔逸：指联想的速度加快②思维迟缓：与思维奔逸相对，指联想的的速度减慢③思维贫乏：不同于思维迟缓，指的是联想数量减少（2）联想连贯性异常①思维松弛②思维破裂③思维不连贯（3）联想途径异常①病理性赘述②思维中断（4）联想形式障碍①持续语言②重复语言③刻板语言④模仿语言（5）思维自主性异常①思想被强加（思维插入）②思维云集③强迫观念（强迫性思维）2.思维逻辑障碍①病理性象征性思维：如某病人走路一定要走左边，代表自己是“左派”②词语新作③逻辑倒错：推理缺乏逻辑性④矛盾观念（矛盾思维，对立思维）3.思维内容障碍：妄想是病理性的歪曲信念，坚信不移，不接受事物与理性的纠正（1）关系妄想：将环境中与其无关的事物坚信为与其有关（2）被害妄想：认为自己受