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《保护环境从我做起》教学设计5篇

第一篇：《保护环境从我做起》教学设计教学设计基本信息名称执教者所属教材目录《保护环境从我做起》苏玉斌课时三年级1、采用多种方式观察、了解各种运动方式，以及运动对人的健康有什么影响，增长科学运动的知识。2、用不同的方式来体验运动的乐趣，感受运动给人的健康带来的好处。3、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。4、培养热爱运动的感情，激发对健康的向往学生已经有了自己的见解，学生有一定的动手能力，且有参与此项活动的愿望。学生的障碍点在于他们的动手实践能力不是很强，需要老师给学情分析予及时的指导。有了一定的分析判断能力，抽象思维能力和自学能力，思维活跃，求知欲强。对如何科学合理的运动，保持健康体魄充满好奇。通过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处知识与能力目标理等活动来认识环境问题；能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、过程与调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一方法目标算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。教学目标1、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生＂爱我学校，美我县城＂的意识，为学校、家乡的环情感态境问题出谋献策，培养主人翁意识；教材分析度与价值观目标2、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。教学重难点2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，重点培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。1、学会垃圾分类的方法和必要性难点2、培养学生的环保意识。一、活动准备教学策略1．组织学生学习有关自然环境的科学书籍。2．对学生进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解与设计说明3.让学生搜集整理垃圾二、活动过程三、汇报交流环保知识和方法。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图答：中国环境同学们，你们知道吗？地球是我们人类标志的中心结构是共同的家园，它和人类的关系是息息相关青山、绿水、太阳，的。表示人类赖以生存的环境，外围的十个地球存在已有几十亿年的历史了，如环表示公众共同参果把这几十亿年时间算作一天，那么人类与保护环境。全图寓在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！意为：“全民联合起来，共同保护赖以生到了二十世纪末，地球上的人口可能存的环境。了解大自会达到80多亿，人们需要食物、水、居住答：水污染、空气污然，做环保卫的空间和驱动车辆的能量。染、植被萎缩、物种士。江河断流、垃这样一来，其他动物和植物的食物和濒危、圾围城、土地荒漠这样我空间就会越来越少，生态环境就会出现许一、引入：化、臭氧层空洞等。们的地球就会多问题。越来越洁净、答：人口膨胀、像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层美丽。资源短缺、环境恶窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。化。三、汇报这是整因此，我们要保护我们的地球，保护我交流个综合实践活答：无磷洗衣动的必要组成们的家园。这就需要我们大家了解我们的生存环境，粉。部分，学生们了解我们地球上的气候、动物、植物。纷纷呈现自己答：随时关紧的劳动成果水龙头、一水多用、现在就让我们来考考大家，看大家的环保保护水源等。知识学得怎么样？优胜者还会得到奖品答：用环保的呢！眼光去选购和使用（竞赛开始，分组抢答，答对得十分答错商品不扣分。要待主持人说开始后才能抢答，违反者要表演一个节目。）垃圾的危害：1、中国环境标志的含义是什么？学生们搜集整环保知识小竞赛2、人类目前面临着哪些环境灾难？理垃圾有6大危害：依次为3、当代人类面临的三大难题是什么？⑴果皮会使人摔4、选用什么样的洗衣粉能减少水污染？倒；毛皮、废纸影响5、日常生活中怎样节约用水？美观；金属类垃圾会刺破车袋；塑料袋埋入地下会影响植物6、什么是绿色消费？生长。⑵生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收果直接用来作为农垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜家肥料，人吃了施了皮、变质食品、剩饭菜等。这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、⑶工业废渣中的废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。有些有机物质，能在一定温度下通过生三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：物分解成恶臭，从而废电池、过期药品、水银温度计、废油漆污染大气。桶等⑷垃圾会侵占大量土地。譬如：美国为填埋垃圾，从而造成南北方展开过“垃圾争夺战”，我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。⑸污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质。如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。⑹污染农田