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《信息技术》教案（精选合集）

第一篇：《信息技术》教案3+1职业技术培训教案信息技术阮丽生张丽2014年6月《信息技术》教案第1课Excel2000教学目标：熟练掌握Excel2000的基本操作。教学重点：编辑单元格，内容的修改、插入、删除、单元格的填充。教学难点：分数、文本数学的录入；冻结填充；单元格的删除。教学内容：一、Excel1、作用：用于数据处理的软件，由行、列构成。对以此构成的二维表格中的数据进行管理（运算、分析、输出结果）。2、单元格允许存放字符、数值、变量、公式、图象、声音等。3、组成（文件）工作表：由排成行、列的单元格组成。一张工作薄中默认有三张工作表（sheet1、sheet2、sheet3）.单元格：存放具体内容。二、Excel窗口的基本组成标题栏；菜单栏；单元格；显示/隐藏工具栏。“视图”状态栏；滚动条；①单元格：由列标、行号标记。如Ａ１。（即单元格地址）工作区②网格线：打印时设置或边框。③行号、列标：左一行号（１～65536），右一列标（A～IV）④滚动条：⑤工作表标签：活动工作表：白色；更名、删除。三、编辑单元格１、活动单元格：粗框包围。２、单元格的填充柄：用于复制内容到相邻单元格中。３、单元格的移动：（ctrl＋Ｘ、ctrl＋Ｖ）注：移动时可试试Shift①选定：左键单击②按住之拖到目的地。４、单元格数据输入①选定单元格。②在编辑栏中输入内容。③按Enter或√或在其它单元格内单击或输入文本默认左对齐。输入数字文本时，数前加“”如0001硬回车：Alt＋Enter输入数字：默认右对齐。输入分数时，为了与日期区别。数前加“0”如01/2允许出现的合法字符：0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e输入日期和时间：年－月－日，年/月/日；时：分：秒默认以数字处理，右对齐，可运算。同一单元格输入日期与时间，中间需加空格。所有内容的对齐方式可通过格式操作进行更改。日期、时间格式也可更改。5、Excel中的选择。单元格：①鼠标②地址③键盘光标移动键矩形区域：①鼠标拖出矩形区。②Shift＋鼠标多个不相邻单元格：ctrl一行/一列：单击行号或列标。列：选中多个行号或列标。（相邻）不相邻多行、列：ctrl＋鼠标。工作表的选定：同上。6、窗口操作。窗口切换、重排：拆分窗口：窗口拆分。取消拆分：窗口撤消拆分窗口/双击拆分条。冻结窗格：窗口多行/多取消冻结：窗口缩放窗口：视图四、修改、插入、删除1、修改：2、清除内容：选中单元格直接录入/选中按Delete3、插入：单元格、行、列，工作表。①“插入”“单元格”·活动单元格右移·活动单元格下移·整行·整列②插入工作表4、清除和删除：清除：清内容;删除：删信息及单元格①清除：（全部、格式、内容、批注）;②删除单元格：③删除工作表：(注：撤消:Ctrl＋Ｚ)五、单元格的填充1、定义：在同一行或同一列中复制相同的或有规律的数据。2、复制步长为1的数据3、填充等差序列、等比序列或其它序列。4、查找与替换（同Ｗｏｒｄ）六、练习①输入Ｐ150表3.68。总分栏空着；在第一行前插入两行：（输入班级名成绩表；输入本人成绩信息）；删除Ｄ列即班级；最后位置增加一行，输入当天日期，时间；②上题，复制起来，到Ｈ10位置③将语文成绩改为第一成绩为10，比例为1.5的等比序列。④在语文、数字中间插入一列，编号为星期，填充周一至周六（日期）⑤冻结窗格：姓名。第2课.电子板报制作一、教材分析为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。三、教学目标1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。2、能力目标：通过制作“电子板报”：a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。d、培养学生的创新精神和实践能力。3、情感目标：a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。b、