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《假如我当老师》读后感

第一篇：《假如我当老师》读后感《假如我当老师》读后感蒋介石曾说过：“我们要知道：教育乃是国家民族的精神与文化，亦即永久的生命根基之所托；所以教育的优劣成败，即是国家民族兴亡盛衰最大的关键。”未来教育成败很大一部分来自教师的影响，每个老师都有责任做好自己，教导好学生。读叶圣陶先生的《如果我当老师》，给即将做老师的我留下了很大的启发。我即将成为一名中学教师，我很高兴成为一名中学教师，这是我儿时的梦想，也是我终身奋斗的目标。正如我们所认可的那样：将青春与激情献给祖国的教育事业，并为之奋斗终生。我希望我会成为一名班主任，而不是单一的体育学科教师。我所想的，是将我的办公室设在教室，我将和我的学生一起上课，一起玩耍，一起探讨理想，一起打扫卫生。闻道有先后，我不会因为他们不懂事而把自己当作“老大”，让他们将我的话当作“圣旨”，迫使他们言听计从，那样只会让我失去我梦想的初衷。我们会成为朋友，我知道我会十分享受这个过程的。我有很多坏习惯，比如我有吸烟这个毛病，但是我相信我会改正的。正如叶先生所说的：“凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做”，关于这点，我已经做好了充分的心理准备。我知道我做的是言传身教的活儿，马虎不得。我的工作就是引导学生拥有高尚的道德品质，并且指导他们自主、高效的学到知识技能，学会生存、生活之道。这其中必将需要以身作则，只有以身作则，才能赢得学生的认可，才能成为他们真正的模范。正所谓“学高为师，身正为范”。这其中也体现了中国一句古话:近朱者赤，近墨者黑。关于教师，评价很高。“人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”。我出身于农村，自幼体验过做农活，父母常说，庄家是需要用心照料的。同一块地，懒惰的人是种不出好庄稼的，只有勤劳的人，时常去除草、松土、浇水，来年才会有个好收成。并且告诫我以后一定要勤劳。我给母亲说，我会用心的。由于自身原因，小时候我总是不受老师待见，偶尔朋友间提起那些往事，我依旧会很难过，这是我的心病。我知道如今我成为教师，我是不会那么做的，这么做肯定会伤害到学生，给这些学生适当多一点鼓励，关注他们多一点，其实他们也会很优秀的。读完《假如我当教师》，我的体会就是，叶先生如果当教师，绝对是一位有爱心的好教师，学生一定喜欢他。教育是一门艺术，上课时多一些思考，少一些粗暴；课余时多一些理解，少一些冷漠。注重学生之间的差异性，能对每个孩子做到了解和关心，做到统筹兼顾。学生不分好坏，都是学生，教师不全称得上是教师，分好教师和坏教师。我相信我们实验中学新聘的九位新人，定能联手努力创建，积极向前辈们学习，我知道我们的学生也能在教育这块沃土上绽放绚丽的花朵。我大学的舍友，常念叨一句口头禅：不吹牛，我们还是好朋友！的确，空谈误国，实干兴邦，在这里我说的再多，终究是徒劳，没有实践，就没有发言权。上文中所写到的，我希望有机会去尝试，并且希望前辈能给予帮助，在将来的工作中，能及时的批评和教育我。从这里我将燃起一个新梦想，从零开始我新的征程！实验中学：周章腊2013‎年‎6‎月‎7‎日第二篇：假如我当班长假如我当班长优秀的团队必然要具备优秀的团队精神，假如我是班长，我将根据本班工作特点，培养班员严谨、务实、创新的团队精神。只有严谨，我们才能在工作中将所有的安全措施做得滴水不漏；只有务实，我们才能在日常设备检修和维护工作中精益求精；只有创新，我们才能不断提高自身的技术水平和管理素质。好的团队必定是团队成员互相沟通出来的，假如我是班长，我会认真观察和了解每个班员的性格特征、个人特长、兴趣爱好和个人发展愿望，找到与其沟通的最好方式，进行合理的工作安排和人员搭配，给他们提供一个展现自我的舞台，给他们创造实现愿望的环境和机会。将沟通尊为第一法则，我不仅会和班员多沟通，还会创造机会让班员之间加强沟通和交流，从而减少摩擦，增进信任，促进合作。我要当班长每个学生都希望自己能够当上班长，当然我也不例外。首先，我希望同学们能够对我充满信心，让我有机会胜任这个班长的职务。虽然我没有太多的经验，但是我会尽我最大的能力去做好班长该做的事情。我还会利用课余时间帮同学们解决学习上和生活上的困难在学习上，我会帮助那些学习成绩稍差的同学，把成绩提上去。我也会和学习成绩好的同学再接再厉，共同进步。和同学们在一起考取好的成绩，为我们这个坚强奋进的班集体争光添彩。望同学们能给我投上你那宝贵的一票，给我一次锻炼的机会，让我总结经验，步步提高。我要当班长我是个活泼而又阳光的女孩子，我热爱集体，关心同学，拥有爱心。喜欢唱歌、跳舞、朗诵以及弹钢琴。在学习跳舞方面，我还有不少收获呢！今天，我想挑战自己，担当值日班长，希望大家支持我！如果我有幸当选了，我将经常组织课外活动，丰富同学们的课余生活，让同学们在玩中学、学中乐，同时增加同学们之间的友谊。如果我有幸当选了，我会认真听老师