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《小丑的眼泪》读后感

第一篇：《小丑的眼泪》读后感《小丑的眼泪》读后感我今天，读了一篇奥地利作家约.马.齐默尔写的《小丑的眼泪》后感动得情不自禁流下眼泪。文章是这样写的：在一个积雪满地的冬天，一个演技精湛的小丑在为327个孩子和他们的父母表演马戏，逗得全场的人们都哈哈大笑！而唯独只有一个小姑娘没有笑，后来,当小丑知道这是一个瞎的小姑娘后，就亲自到小姑娘家重新表演，还送了三本盲文书籍给小姑娘,最后小姑娘笑了。我觉得这个小丑非常值得我学习，因为他的心灵很善良、而且很有爱心。他的一举一动使我想起汶川大地震时有许多人们受伤、生命垂危，但我们的解放军和志愿者、都献出他们的爱心、千方百计营救受难的群众，这令我非常感动。虽然，我年纪小、能力有限，但我也能为灾区人民做一点力所能及的事，我就觉得很开心了!于是，我把零用钱捐献出来，而且还捐献了一个帐蓬给灾区的人民。只要我们都献出一点爱心，多做一些力所能及的事，灾区的人民就可以早一日重建温暧的家。广州市海珠区金影小学三年级（二）班黄嘉俊第二篇：小丑的眼泪故事孩子们，孩子们，圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰棱，但是马戏团的帐篷里却既温暖有舒适。帐篷里不但象往常一样散发着皮革和马厩的气味，而且还弥漫着葱姜饼干、胡椒花生以及圣诞枞树的芬芳。327个孩子和他们的父母在观赏马戏表演。今天下午，这些小男孩和小姑娘们是他们父亲所在工厂的客人。早在11月份，厂主就说过：“今年我们厂很走运。因此大家一定要好好庆祝一番今年的圣诞节，要比往年隆重。我建议我们大家一起去看马戏。有孩子的人把孩子也带上。我也把我的三个孩子带去。”因此，与324个孩子一起，厂长的两个女孩和一个男孩，也坐在他们父母身旁。盼望已久的圣诞节庆典象预想的那样盛况空前。接着，马戏表演开始了。这对孩子们来说是最引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。啊，小丑出场了！他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们就连自己说话声都听不见了．孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦，连厂长都张大了嘴巴。在此之前，还从来没有人看到过厂长张嘴吸气，哩！这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽透了。突然，这个年迈的小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。她是一个长着聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘，身上穿着一套节日的蓝衣服。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。在327个孩子中，只有她一人不笑。年迈的小丑想：亲爱的，让我来试试，看我能不能把你也逗笑！于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。然而无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。她真是个迷人的小姑娘，只是她一点也不笑、小丑莫名其妙。过去，他的每一次都知道什么时候观众开始笑，什么时候停止笑。因此他的逗乐总是恰到好处。他与观众能购进行融洽的交流。这场为孩子们做的表演对于他来说是很轻松的，因为孩子们是天真无邪的观众，可以与他们轻而易举地交流感情。但是那个小姑娘却高深莫测。年迈的小丑正在模仿兔子，他突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”“那么，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”“请问，我为什么应该笑呢？”小丑沉思后说：“比如说，为了我。”姑娘的父亲想插嘴，但小丑向他做了个手势，表示希望姑娘自己回答。“请您原谅，”她回答，“我不是想使您难过，但我确实不觉得您可笑。”“为什么？”“因为我看不见你。我是瞎子。”第三篇：小丑的眼泪教学设计20．《小丑的眼泪》第一课时教学目标1.学习本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。3.初步了解课文内容。教学重难点体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情教学准备课件教学过程一、导入新课观看小丑表演的视频课件。假如是一位盲人，试想一下，他能欣赏到小丑的精彩表演。今天，我们要学的课文，就死发生在小丑和盲人之间的感人故事。二、初读课文、学习生字1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，读懂课文，想一想课文写了一件什么事。2.把生词用“□