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《小猪变形记》

第一篇：《小猪变形记》绘本教案《小猪变形记》内容简介：《小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。教学目标：1、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。2、初步认识到做自己最幸福。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本、课件教学过程：一、回忆绘本孩子们，还记得我们读过哪些绘本吗？出示《鸭子骑车记》《奥古斯特和它的微笑》《我爱你，小猴子》二、阅读封面1.出示一只长了洁白翅膀的小猪，引导学生发现和生活中的小猪有什么不同。出示封面，引导阅读封面。三、共读故事。1.（出示小猪无聊图）“孩子们，想一想，小猪在干什么，他的心情怎样？”出示旁白，教师范读。小猪心情怎么样啊？（烦）是啊，所以小猪就走出去了。师：出去会发生什么事呢？出示图片。教师范读旁白。猜一猜，小猪想到了一个什么绝好的主意？3大家请看，出示图片。变成长颈鹿的小猪可得意了，他遇了谁？是啊，看到斑马，小猪得意地打招呼：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”斑马笑了笑说：“你不是长颈鹿，小心呢，站那么高。”出示：“小猪气呼呼地走开了，但是没多久……”小猪又会发生什么呢？出示图片小猪怎么了？出示图片“不过小猪真有办法，这不，它又想出了一个绝妙的好主意。”孩子们，猜一猜吧？哈，真聪明，一下子就猜对了！小猪回到家里，找来油漆和刷子，将自己刷成了一个变形的斑马，小猪可得意了。它又出去炫耀，正好遇到了大象在水塘边汲水，小猪说：“我是_______________________。”大象不以为然地回答“_________________.。”出示旁白，大家一起读。点击播放喷水的声音。听着这声音，孩子们，想一想，接下来会发生一件什么事儿？出示旁白老师读一读。猜测又有什么好主意？出示“小猪应该怎么变成大象呢？”谁来帮小猪出个主意。孩子们自由讨论后交流。出示图片，看看，这只大象怎么样啊？出示图片。小猪将自己精心装扮成大象，它可是迫不及待想要出去给大伙瞧一瞧呢。恰好小猪遇到了袋鼠，小猪说：“我是„„。”袋鼠说：“你不是„„。”正在这时，出示图片，“哦，天哪！”怎么了？哎，看来做大象也不好玩，小猪又想到了一个好主意。它想变什么呢？（变袋鼠）袋鼠该怎么变呢？学生自主交流。出示图片。看看，小猪真的在脚上绑了弹簧。“是呀，小猪绑上了弹簧，它更兴奋了，出去遇到了长满白色羽毛的鹦鹉，它想告诉鹦鹉，它能——跳多高呢？（学生随意说）师述：小猪一边得意洋洋，一边跳了起来，不料，它跳到了一棵大树上，来个倒挂金钩。出示图片小猪倒挂在树上，很懊恼，又开始了新的计划，何不——怎么才能变鹦鹉呢？这回小猪可聪明了，我们和小猪比比谁的办法更好哦！学生交流出示图片“小猪在树上，遇见了谁呀？”小猪对猴子说：“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”猴子可不信，说：“你不是鹦鹉！你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”小猪一听，可生气偏要证明给小猴看，于是它使劲地扇动着翅膀——“飞呀，飞呀！”听，这下发生什么事了？“啪！小猪一个跟头猛地下坠，重重地跌落到泥潭里。”“真倒霉！”小猪躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”小猪身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得脏兮兮的，它听到一个声音：“我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。”齐读这段话。“打滚呀，打滚呀，身上的羽毛全脱落了。这时小猪发现了真正的快乐——”出示图片四课后延伸布置两道作业：一、回家把故事将给父母听。二、把这个故事在素描本上画下来，或者创编一个“______变形记”，记得试着用连环画画出来哦！第二篇：《小猪变形记》_教案《小猪变形记》教学设计高林中心小学孙芳芝教学目标:1.知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。2.过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。3.情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学难点:阅读图书及方法的指导。教学过程：一、激趣导入：1．师：同学们，你们喜欢动物吗？说说你喜欢什么动物？2.今天我们的课堂上来了一位小客人，它就是小猪。这是一只怎样的小猪？指说3－5人说（可爱、调皮）2．关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，这个