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《分析化学》课程简介

第一篇：《分析化学》课程简介《分析化学》课程简介课程名称：《分析化学》英方名称：《AnalyticalChemistry》开课单位：药学系分析化学教研室课程性质：必修课总学时：116学时，其中理论：68学时，实验：48学时学分：6.4分适用专业：药物制剂、医学检验教学目的：分析化学是药剂、药检、医学检验专业学生的专业基础课。通过本门课程的学习，使学生能全面、系统地掌握《分析化学》的基本理论、基本概念和基本计算，了解分析化学新技术、新方法在医药学中的应用进展。使学生建立起严格的“量”的概念；掌握常用仪器分析方法的原理和仪器的各重要组成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。此外，通过本课程的教学，让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。内容简介：《分析化学》是研究物质的化学组成和分析方法的科学。其任务是：鉴定物质的化学组成（或成分），测定各组分的相对含量及确定物质的化学结构。本课程内容分为两部分：定量分析和仪器分析。定量分析，主要讲授经典化学分析的内容，介绍定量化学分析中的几种主要滴定分析方法，重量分析法，误差和分析数据的处理等内容；仪器分析是分析化学最为重要的组成部分，是化学和相关专业的主干课程，也是分析化学的发展方向。本课程涉及的分析方法是根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构、信息进行表征和测量，是继《化学分析》后，学生必须掌握的现代分析技术。它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。通过本课程的学习，理解各类分析方法的基本理论、树立“量”和“定量”的概念；逐步培养独立分析与解决相关问题的能力，为学习后续课程打下良好的基础。分析化学是一门实践性很强的学科，根据其自身特点，在教学内容安排上，注重理论联系实际，注重学生的动手能力和创新意识的培养。采取启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，辅助现代教育技术和传统教学手段。核心内容讲授为主，重点内容介绍为主，一般内容自学为主的教学方法方式上课。考核形式：闭卷考试教材：《分析化学》，人民卫生出版社，李发美，5版，2003年。参考书目：《分析化学》，高等教育出版社，赵清泉，5版，2003年。主讲教师：余兰副教授周卿讲师娄方明讲师第二篇：分析化学课程教学大纲分析化学课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；课程名称：分析化学所属专业：材料化学课程性质：基础课学分：3学分（54学时）（二）课程简介、目标与任务；课程简介：《分析化学》是材料化学专业的一门专业基础课，课程包括经典的定量分析及仪器分析两部分，由分析化学的基本知识及理论、化学分析法、光学光谱法、电分析法、色谱分析法等五个主要部分组成。通过经典定量分析的学习来使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法，建立起严格的“量”的概念，培养学生具有从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风。通过仪器分析的学习来使学生牢固掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。此外，通过本课程的教学，让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。目标与任务：《分析化学》的目标和任务为：1．掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法。2．掌握分析测定中的误差来源、误差的表征及初步学会实验数据的统计处理方法。3．掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分。4．了解各仪器分析方法的应用对象及分析过程5．课程学习完成后，要求可以根据样品性质、分析对象选择合适的分析仪器及分析方法。6．初步了解当今世界各类分析仪器及分析方法的发展趋势。（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；先修课程：无机化学、有机化学、普通物理、高等数学等后续相关课程：现代分离分析技术、现代光谱分析、高等分析等。无机化学、有机化学、普通物理、高等数学是学习分析化学的基础，现代分离分析技术、现代光谱分析、高等分析是分析化学课程的进一步加深与提高。（四）教材与主要参考书教材：化学与仪器分析（第一版），兰州大学王春明、张海霞主编参考书：[1]陈兴国，何疆，陈宏丽，陈永雷.分析化学。第一版。北京:高等教育出版社,2012[2]武汉大学等.分析化学（上下册）.第五版.北京:高等教育出版社,2006[3]四川大学.分析化学.北京:科学出版社,2001[4]邹明珠，许宏鼎，于桂荣.分析化学.长春:吉林大学出版社，1996[5]张锡瑜等.化学分析原理.北京:科学出版社,1991[6]彭崇慧,冯建章,张锡瑜等.定量化学分析简明教程.第二版.北京:高等教育出版