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《发现老房子的美》教案3

第一篇：《发现老房子的美》教案3《发现老房子的美》教案教学目标：1、通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。教学重难点：教学重点：学习盘条法、泥板成型的陶艺技法，表现老房子。教学难点：对老房子结构的理解与掌握。教学准备：教具：课件、学生优秀作品。学具：黄泥及工具。教学活动：一、激发兴趣、导入新课认识图片上的建筑吗？北京四合院。无论你曾经生活在南方还是北方、城市还是乡村，发现身边有一些历史悠久的老房子，可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、名人故居。说一说，你印象深刻的老房子什么样的？学生积极回答，教师出示课题。二、欣赏讨论、小组探究欣赏回忆图片中的老房子，说一说你觉得他们美在什么地方？学生分小组探究、讨论。引导学生分析：格局的美、材质的美、风格的美。在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？欣赏书中图片及相关资料。引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意？在尝试的过程中遇到哪些问题？提示方法步骤：做地基——墙体、柱子——屋顶——细节：门、窗、材料纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。总结：可以用堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加花纹和装饰，表现出不同的肌理效果。注意事项:座底要略大，主体不宜太高，添加富有生活情趣的装饰细节：院中小井、墙头小猫、门前古树、檐下木梯等。说说你喜欢的同学作品，有什么优点?使用了哪些方法？学生积极发言。三、学生制作、教师辅导作业提示：制作一处富有生活情趣的老房子。学生制作、教师个别指导，找出细节有新意的作品随时进行展评。四、小组互评，展示交流引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。组评：选出大胆表现、富有创意的作品展示在黑板上。大家评：说一说你喜欢的作品，理由是什么？有什么更好的建议？第二篇：发现老房子的美教案《发现老房子的美》教案教学目标：通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条法、泥板成型的陶艺技法，了解、表现老房子，发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力和表现力。教学重点：学习盘条法、泥板成型的陶艺技法，表现老房子。教学难点：对老房子结构的理解与掌握。教学准备：教具：课件、学生优秀作品学具：黄泥及工具教学活动：一、激发兴趣、导入新课认识图片上的建筑吗？北京四合院。无论你曾经生活在南方还是北方、城市还是乡村，发现身边有一些历史悠久的老房子，可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、名人故居。说一说，你印象深刻的老房子什么样的？学生积极回答，教师出示课题。二、欣赏讨论、小组探究欣赏回忆图片中的老房子，说一说你觉得他们美在什么地方？学生分小组探究、讨论。引导学生分析：格局的美、材质的美、风格的美。在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？欣赏书中图片及相关资料。引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意？在尝试的过程中遇到哪些问题？提示方法步骤：做地基——墙体、柱子——屋顶——细节：门、窗、材料纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。总结：可以用堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加花纹和装饰，表现出不同的肌理效果。注意事项:座底要略大，主体不宜太高，添加富有生活情趣的装饰细节：院中小井、墙头小猫、门前古树、檐下木梯等。说说你喜欢的同学作品，有什么优点?使用了哪些方法？学生积极发言。三、学生制作、教师辅导作业提示：制作一处富有生活情趣的老房子。学生制作、教师个别指导，找出细节有新意的作品随时进行展评。四、小组互评，展示交流引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。组评：选出大胆表现、富有创意的作品展示在黑板上。大家评：说一说你喜欢的作品，理由是什么？有什么更好的建议？第三篇：《发现老房子的美》教案1《发现老房子的美》教案教学目标：通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型、捏制成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。教学重难点分析：通过大量的不同历史时期、地域风貌的老房子的图片欣赏、分析，使学生能够对建筑历史、风格、结构更好地理解于掌握，并且能灵活的运用泥条盘筑、泥板成型、捏制成型的方法来制作老房子。教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件教学过程：一、导入欣赏中国最具代表性的老房子的特色。同学们，每一座老房子都有着悠久的历史，今天就让我们一起走进老房子，感受它带给我们独特的艺术魅力。（板书课题发现老房子）二、新授1、别具一格的青岛老房子。（1）基督教堂：为了让同学更好的了解全国各地不同风格的老房子，我们在课前