《小小建筑师》教案.docx

《小小建筑师》教案

第一篇：《小小建筑师》教案《小小建筑师》教案教学目标：1、认识各种形式的房子，学习简单的搭房子方法，培养学生综合运用美术知识、技能的能力以及美术实践能力、探究能力。2、本课以游戏、参与、感受与体验为主，在审美体验、探究过程中发现乐趣。教学重、难点：重点：选用不同的材料，探究表现做房子的方。难点：材料的运用与表现方法的选择。教学过程：一、导入引导学生回忆童年地搭积木的乐趣，开展搭积木的比赛，评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。二、引导阶段学生欣赏课本上的范图。小组讨论：学生谈谈收集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。教师讲述课本上几种房子（如土楼、蒙古包）的相关知识，重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外建筑文化的兴趣。三、发展阶段每个学生用一张白纸，尝试用这张纸采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子，然后教师示范门、窗的剪法、折法。（学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反馈意见及时调整作品。）学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。教师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并作好小组汇报准备。（学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。）学生拿出课前自制的作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。教师对所有参与此项实践活动的学生的学习态度和作品给以肯定，以表扬为主，给以建设性意见。四、拓展把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里游玩。五、收拾与整理六、课学小结对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进行总结。第二篇：幼儿园教案小小建筑师创意游戏：小小建筑师活动目标：1、熟悉运用架空、垒高、平铺、延长等技能搭建环形立交桥。2、能运用各种技能搭建立交桥的周边环境如超市、居民楼等。3、学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构。活动准备:物质准备：立交桥图片、木质积木、纸盒、树、花朵、音乐经验准备：会运用架空、垒高、平铺、延长等技能活动过程：一、热身运动1、播放《洗澡歌》，听音乐做律动。二、认识立交桥1、出示立交桥的图片，请幼儿观察立交桥有什么特点。2、感受环形立交桥的结构。二、分组1、大组宝宝当组长和中小组宝宝共8人为一组。2、各组长带领组员商量如何建构。三、搭建任务提出游戏规则：1、小朋友一定要互相合作完成今天的任务。2、在搭建过程中不要大声喧哗吵闹以免影响别的小朋友。3、摆放积木的时候要轻拿轻放，不需要的材料要及时放回去。走路要当心，不要碰倒别人搭好的成品。四、幼儿分成四组，进行搭建活动。五、请组长当小小讲解员介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏作品。六、活动结束。播放音乐，幼儿收拾材料第三篇：小小建筑师教案一、教材分析：本节课是小学二年级浙版美术教材的内容，是一节关于建筑造型表现的课。步入小学二年级的学生已经开始成为“现实主义”者，他们希望自己创作出来的物品看起来更像实际生活中的东西，但又不能丢弃小学生爱创造、爱想象的天赋，因此在教学中通过让学生欣赏、感悟不同的建筑风格，体会那些建筑所传达给我们的美的感受，从而让学生创作出既具有真实性，又具有表现性的作品。本课原是由两个课时完成的，但是根据学生实际情况，做了一些改动。二、教学目标：通过欣赏中外建筑，使学生简要了解中西建筑的造型特点。借用“建设海滨城市”这一主题，运用画、剪、帖等方法，建设美丽滨城。从而培养学生热爱家乡的情感，同时体会设计带给我们的快乐。三、教法分析：学生生活的范围限制性比较大，要了解世界各地的建筑特色是比较困难的，因此在本课的教学过程中通过课件欣赏大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的表述和想象。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现慾望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。四、学法分析：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的观察，自己讨论、研究总结出不同地方建筑的不同形状和特点，让学生的每一次观察，都有收获，使他们获得进一步学习的兴趣和动力。在本课的学习中，我运用了多次的欣赏、比较、总结，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。五、教学过程设计：（一）新课导入：为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，一开始让学生欣赏以前海盐是什么样子的，“很破，很旧……”从而激发出想要改造自己家乡的愿望；紧接着我设计了一个向学生征集设计金点子的方法，让学生来当一回小小建筑师，由此导入新课。（二）观察讨论：首先，教师出示中国传统建筑，让学生欣赏、发现这些传统建筑中的美，感受民族文化；接着欣赏全国各地的有特色的建筑，体会不同地方的建筑特点。其次，