《日本》合作探究型教案2.docx

《日本》合作探究型教案2

第一篇：《日本》合作探究型教案2《日本》合作探究型教案学习目标：1、了解日本的位置和范围。2、知道日本的地形特征和气候特点3、根据地图和资料，了解日本的文化特征。4、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。5、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。重难点：通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。学习过程环节一、自主学习：1、根据地图说出日本的位置和范围？（学习方法指导：读课本P66页图3—1找出日本的邻国、纬线、海洋、岛屿总结分析。）2、说出日本的地形特点？（读图3—1）并用板块理论解释日本多火山地震的原因？（学习方法指导：回忆七年级上册六大板块知识分析。）3、找出日本主要的气候类型？4、说出日本的文化特点。（学习方法指导：举例说明。）5、说出日本的经济发展状况。6、指图说出日本的主要工业中心。环节二、合作探究（学习方法指导：小组讨论，整合小组同学的意见）1、为何说日本的气候具有明显的海洋性特征？试分析海洋性与大陆性的区别。2、试分析日本发展经济的有利条件和不利条件。3、日本的工业分布有何特点，试分析这种分布的原因。4、日本经济的快速发展对我国有何借鉴意义？课堂小结：（由学生总结本节课自己学到的知识）练习：《配套练习册》P734、5、12、17、20、21学后反思：/1第二篇：《工业化的起步》合作探究型教案2《工业化的起步》合作探究型教案教学目标1、了解和掌握第一个五年计划的起止时间、基本任务和一五期间取得的主要建设成就；2、知道第一部《中华人民共和国宪法》制定颁布的时间、颁布的机构、主要内容和颁布的意义；3、正确理解第一部《中华人民共和国宪法》的性质，认识我国民主法治建设的不断强化；4、指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间取得的工业、交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力；5、通过本课的学习，使学生从思想上认识到：第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；第一届全国人大的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制的基本形成；6、通过学习一五期间工业建设的成就，结合本地实际，使学生认识到：进行工业化建设，一定要遵循可持续发展战略，合理的开发和利用资源；工业建设必须防止环境污染，保护好生态环境。只有这样，才能保证社会的可持续发展，造福于子孙后代。教学重点第一个五年计划的基本任务；中华人民共和国宪法。教学难点《中华人民共和国宪法》的性质教学设计一、引入新课教师简介过渡时期总路线引入新课：1953年6月，中共中央制定了过渡时期的总路线，总路线的内容是：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的目标和任务。/4按照总路线中规定的任务，为了实现国家的社会主义工业化，我国开始了国家的工业化建设，我国的工业化建设起步于第一个五年计划，这就是我们这节课要学习探讨的内容。二、明确学习目标：学生朗读教学目标；默读课文，整体感知课文知识。三、自主学习：学生自主依据自学提纲自学全文，在文中把问题题目与问题的答案标注出来。自学提纲：（一）第一个五年计划1、我国第一个五年计划制订的历史背景是什么？第一个五年计划的目的是什么？2、我国第一个五年计划的起止时间是什么？计划的基本任务有哪些？其中的重点任务是什么？3、在第一个五年计划期间，我国取得了哪些建设成就？这些成就的取得有什么意义？（二）、共和国第一部宪法的颁布1、共和国第一部宪法制定颁布的时间和制定颁布的机构分别是什么？2、共和国第一部宪法的名称、内容、性质和意义分别是什么？四、合作交流，探究问题：学习小组组长带领，小组成员内交流自主学习情况，对问题与答案形成统一的意见。五、成果展示，解决问题：分组展示学习成果，师生订正，形成统一答案，并做好笔记。六、质疑问难，生成问题：先小组内质疑问难，交流解决；再把解决不了的疑难问题在课堂展示，学生解答或教师引导解决。七、知识拓展：同学们，工矿企业能为我们带来巨大的经济和社会效益，但是如果不搞好污水处理或有害气体的处理，就会污染我们生活的环境。在我们的家乡附近有没有产生污染环境的厂矿企业？这些厂矿企业有没有发生环境污染？若有的话污染到了什么程度？作为中学生我们应该怎样做？谈谈你对保护环境的认识或看法。/4八、教师综述全文知识，点出重点知识，学生背诵重点知识。九、达标检测：学生回答并纠正，教师引导纠错1、第一个五年计划的时间是（）A．1949年至1956年B．1950年至1952年C．1953年至1956年底D．1953年至1957年2、第一个五年计