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《新年好》教案[范文]

第一篇：《新年好》教案[范文]《新年好》教案教材分析：《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。3、能编创简单的节奏。教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程：一、师生问好，交流感情。二、聆听歌曲《平安夜》。师：小朋友们，你们喜欢过年吗？生：喜欢。师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？生：不知道。师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。）学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。三、新歌教学。1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。4、跟着录音大声演唱。5、自编动作表演歌曲。6、让学生大胆地表现自己。7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。四、编创与活动：送贺卡。这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。五、结束。学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。第二篇：《新年好》教案《新年好》教案教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。教学目标：1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏。3、进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。教学重、难点：1、培养学生创造性地表现歌曲。2、掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。教学过程：一、组织教学。1、师生用歌声互相问好！2、师：给大家介绍，这是我的好朋友小兔子，它要和你们比一比，比什么呢？小兔子：比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？个别提问3-4人。师：火车头呢，可用什么动作？个别提问2-3人。3、选择2种开火车的方式进行游戏。全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。二、节奏练习。1、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖。师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖，师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读。三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就像过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就来学习一首歌《新年好》。2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）。学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动。3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩，先读一遍节奏。师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。5、采用跟唱法学唱歌词几遍。若全班都会唱可跳过此环节。6、学生连贯地唱，师弹琴伴奏。师指出不足的地方，对声音提出要求。可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？四、创作练习。1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说六一儿童节？2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？3、请个别小组演唱。4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？认识铃鼓，掌握其演奏方法。5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。师提示这首歌是三拍子的。7、