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《成长日记ABC》教案1

第一篇：《成长日记ABC》教案1《成长日记ABC》教案教学目标1、让学生知道每一个人的成长都是时间为我们刻下的生命的印痕，每一段记忆都充满着快乐和喜悦，成长的快乐是生命中最美的礼物。2、让学生知道，在成长的路上，有时也会有烦恼，但是不必着急，想想办法总会过去。3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的风景线，生命赋予我们不同的特点，男孩女孩各有各的可爱之处，要相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。教学重难点1、了解成长的快乐与烦恼，找到解决问题的办法。2、知道男孩女孩的各自的特点，相互理解，相互欣赏，相互尊重。教学难点：男生与女生怎样交往最合适？教学准备搜集全班同学小时候的照片、《小小少年》的歌曲。教学时数二课时。教学过程第一课时一、师谈话。时间为我们刻下生命的印痕，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。二、学生交流。1、照照“时间小镜子”，和刚入学时比比，看看你发生了哪些变化？身高、体重、爱好。2、小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己就是大人了！3、瞧，我现在的个头，快赶上爸爸了！4、天空这么高呀！5、瞧，我会拍球了！6、多神气的小舞蹈家！师小结：成长的快乐是生命中最美的礼物，请把它记录下来吧。三、学生活动。将各自带来的小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。让我们共同分享篚的喜悦！1、我想把小时候的趣事画成漫画。2、对呀，妈妈还收集了我的“童言无忌”呢。3、还有什么好主意？四、学生交流。成长的路上，有时也会有烦恼，遇到烦恼，你会怎么做？1、我发现自己越来越在乎别人的目光了。2、我觉得和爸爸妈妈越来越难沟通了。3、我发现自己的身体有些奇怪的变化五、出出好主意。1、和父母长辈谈谈心：“谢谢你对妈妈的信任，让我告诉你”。2、查查书刊。3、跟好朋友说说悄悄话：“原来你也是这样”。六、欣赏歌曲《小小少年》。七、师小结。悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程，在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总能过去。第二课时一、学生讨论。男孩女孩是生命世界中最美的风景线，在你的眼中，男孩女孩是什么模样呢？看图讲述1、就是不给你！2、我来帮你！怎样才算真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？（待人真诚的女孩、活泼大方的女孩）。二、学生交流你心目中最棒的男孩或女孩是怎样的？请描述给大家听听。看图，想对图中的男孩和女孩说点儿什么吗？女孩有什么好？干嘛动不动就哭鼻子，男孩没什么了不起！真是的，老不让人安静！三、师小结生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处，我们相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。四、学生活动男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩，想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘了写活动体会。1、女孩子真是心灵手巧！2、原来踢球这么好玩，瞧，我多帅气！五、看故事《大刚和梅梅》，看后交流你认为男女同学怎样交往最合适？如果有人议论你和异性同学的友谊，你会怎么想呢？1、我觉得应该学习对方的长处，有困难的时候相互帮助。2、我认为就像男生跟男生、女生跟女生交往一个样！成长日记—塑像篇。给最棒的男孩塑像，给最棒的女孩塑像。3、男女同学还是要保持一定的距离，毕竟男孩女孩不一样！六、师小结，下课。第二篇：《成长日记ABC》教案2《成长日记ABC》教案悄悄长大教学目标1、引导学生回顾成长过程，与大家分享成长的快乐。2、引导学生坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。教学重点用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。教学难点用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。教具和学具准备学生儿时的照片、卡片、美术工具。教学过程一、情境导入。师导：同学们，时间为我们刻下生命的印痕：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。揭示课题：悄悄长大。二、成长的变化。1、老师出示课前收集的几个学生小时候的照片，学生猜猜他们是谁。2、让学生仔细观察，看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察，体会自己的变化。3、完成成长日记变化篇。身高、体重、爱好。4、老师小结。我们不只长高了，长壮实了，重要的是心理在悄悄地成熟起来；爱好悄悄地变得广泛了；行为也悄悄地变得规范，这些才是我们真的长大了表现。三、成长的快乐。1、老师：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。2、四人小组交流收集的照片，说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来，并且设计制作卡片，记载自己的成长。3、把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名，如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等，装订成册，放