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《文字、图片下载与保存》教案

第一篇：《文字、图片下载与保存》教案小小导游---文字、图片下载与保存侯媛媛【教案背景】学生对于这部分内容有了一定的基础，是在学习关键字查询和网页下载的基础上进行学习的，有了一定的信息处理能力。【教学课题】文字、图片下载与保存【教材分析】从信息技术的角度，本课主要介绍了保存因特网上文字和图片的方法。其中，文字保存是本课的教学重点，图片保存是本课的教学难点。【教学目标】知识与技能：1、掌握文字、图片下载与保存的方法2、提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息的能力3、培养学生语言表达能力过程与方法：用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上信息的方法。情感、态度和价值观：（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；（2）通过本节课让学生做小导游使学生更加热爱家乡【教学重难点】文字的下载是重点，图片下载是难点【教学方法】采用知识迁移、任务驱动、演示、实践教学法，自助互助合作式教学方法【教学过程】一、创设情景，激趣导入课前交流：节假日，爸爸、妈妈都带我们出去旅游，你回想一下，五一你去哪儿旅游了？同学们去过的地方可真多，今天老师也给大家介绍一个地方，（出示课件：潍坊的景色）这是哪儿？我们来看看潍坊的景色。潍坊的景色美不美？我们潍坊是个国际风筝都，最有特色的是什么？每年都有好多的外地朋友来旅游，我们作为潍坊的小主人，今天也来当一次导游把美丽的潍坊介绍给外地朋友，你当过导游吗？要想成为一名优秀的导游，必须对潍坊有更多，更具体的了解，可以通过什么途径获得？这节课我们一起来探索文字和图片下载与保存的方法（出示课题），把网上的资源保存到电脑上，就叫下载。二、任务驱动，自主探究，合作互助（一）复习旧知师：潍坊风筝比较出名，那咱们就先从风筝起源开始吧，下面请小导游们利用前面学过的搜索引擎搜索风筝起源的信息学生利用旧知搜索信息（二）提出任务，探究新知1.文字的下载的方法环节一：师：信息找到了，下一步该做什么呢？好，下面就请小导游们自己探索，把搜索出来的文字下载保存到桌面文章文件夹里，可以通过老师提供的学习材料，做完的同学可以帮一帮没做完的同学。出示任务：自己探索文字如何保存到桌面文章文件夹中，可以参考老师提供的学习材料环节二：学生自主探索操作文字保存的方法，老师巡视指导环节三：学生汇报探索文字保存的方法师：谁愿意把文字保存的方法介绍一下？学生通过广播演示保存文字的方法，师：还有没有别的方法（奖励回答好的同学一个优秀导游的标志）师小结：把文字复制到WORD或是写字板上，然后保存。注意保存的路径，还有文件名，起一个见名知义的名字。2.图片的保存环节一：师：小导游们，有了风筝起源文字资料，如果再有风筝的图片，会更形象，效果会更好，那么网上的图片怎么保存到电脑上呢？出示任务：搜索风筝的图片，把图片保存到桌面图片文件夹中？有多种方法？看谁找的方法最多？当你遇到问题时1.可以小组讨论2.参考老师提供的学习材料3.也可以通过网络来解决环节二：学生通过学习资料或小组讨论解决任务二，风筝图片的保存方法。老师进行巡视指导环节三：学生演示操作方法师小结：在图片上点右键选择图片保存为，也可复制，保存文字时有没有文字保存为？强调：在保存图片和文字时，要注意保存路径，和文件名是否便于辨认环节四：巩固练习给大家一分钟时间，把刚才没用的方法试一下，找出最快最适合自己的方法。三、大显身手，综合练习师：我们这些导游这么快学会下载图片和文字的方法，下面是我们导游们大显身手的时候了，老师这里有一些主题，请每个小组选择要介绍的主题，小组长分工。看看哪个队是优秀导游队，找到的资料多，介绍的好出示要求1.小组确定选择要介绍的主题，然后分工搜集（供选择的主题：潍坊风筝(风筝起源、风筝文化、风筝的扎制、风筝会等)，潍坊特产（青州蜜桃、潍县萝卜、潍坊小吃、寿光蔬菜）潍坊风景名胜(青云山，云门山，范公亭，老龙湾，石门坊等)，潍坊民间艺术（木版年画，剪纸，布玩具）潍坊历史名人等）2.把下载的图片和文字分别保存到桌面的文章和图片文件夹中3．整理下载的资料，用自己的话介绍，能力的同学做成简单图文并茂小组分工搜集，老师巡视指导有困难的学生四、汇报介绍，互评学生汇报搜集到的信息师：谁来给他评价一下生生评价，教师评价小结：听了小导游的介绍，我感觉我们潍坊的山美，水美，人更美五、课堂小结师：通过这节课的学习你有哪些收获？师小结：从网上还可以下载动画，音乐，游戏，软件等，课后大家可以自己试试。希望大家在今后的学习、生活中，充分利用网络，让网络成为我们学习、生活的得力助手。【教学反思：本节课教师创设情境，从生活熟悉的家乡美景引入，激发学生的学习兴趣。教师尊重了学生的主体能动性，充分发挥了学生的潜能，让学生在合作互助的学习过程中掌握知识；教师分