《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计精选.docx

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教案教材：（湘教版二年级第十一课）课题：洋娃娃和小熊跳舞执教者：高静教学内容：1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。教学目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XXXXX节奏型。2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。教学重点：有表情演唱、歌表演。教学难点：掌握XXXXX节奏型。教具准备：钢琴、多媒体课件、头饰若干、小快板。教学过程：一、导入1、谈话激趣。2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！（出示课件4：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。二、新授歌曲1．揭示课题。2．初听歌曲，感受歌曲情绪。3．学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。4．出现唱名谱。课件6：歌曲简谱。生随老师边唱“135”和“131”边用手指划旋律线。5．拍一拍第一遍：清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读节奏。板书：XXXXX（请学生当小老师教同学拍）第二遍：按歌曲节奏读歌词。6．完整演唱歌曲。7．歌唱方法指导。8．分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。三．教师小结。第二篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计学习目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XXXXX节奏型。2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。教学重点、难点：教学重点：有表情演唱、歌表演。教学难点：掌握XXXXX节奏型。教具准备多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学。1．师生问好。师：欢迎走进快乐的音乐世界。上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。2．唱二、激趣导入（8分钟）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请森林里的小动物参加她的生日舞会,小动物们都积极准备着给洋娃娃送祝福啦，我们大家试着念一念吧。（图片展示几种小动物的叫声节奏型）同学们想不想参加舞会？那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会.（课件出示，学生拍节奏）1、节奏游戏，引出“母鸡下蛋”的节奏记号和八分休止符2、辨音高师吹奏口风琴，生模唱音高并做出相应的科尔文手势。学唱1350︱1310︱3、师吹奏旋律，生听辨歌曲第一和第三句旋律，唱音名.三、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会，我们来听一听他们欢快的歌声。1、聆听范唱。2、再次播放，感受歌曲欢快的情绪，节奏稍快。打节奏。3、朗读歌词。4、模唱，用“lu”模唱歌曲旋律。（观察歌曲旋律特点）5、随乐演唱。多种形式演唱（男生女生接唱，小组接唱）四、学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动洋娃娃和小熊跳舞，同学们想不想和他们一起跳起来啊？那我们一起来试一试。1、教师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。2、请同学听音乐跟老师一起跳。3、学生练习，教师指导。4、学生两人一组做组合动作。5、放音乐，完整来一遍。五、歌词创编师：同学们，还有许多小动物想要参加舞会，我们来把他们创编到我们的歌曲当中，1/2让洋娃娃更开心好吗？1．师：同学们，还有许多小动物想要参加舞会，我们来把他们创编到我们的歌曲当中，让洋娃娃更开心好吗？让我们来看看这些没来的小伙伴分别是哪几个吧，（课件出示小鸭、小猫等动物）2．请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。3．教师先举一例做示范。4、分小组创编（请小组上台展示。）及时评价。六、小结师：“天黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,小朋友们，再见啦！”2/2第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学目标：1喜欢演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，能有表情的演唱歌曲。2能邀请好朋友一起分角色表演。教学重点：有表情演唱歌曲。教学难点;区分135和131的演唱。教学准备：电子琴，头饰，课件教学过程：一组织教学，师生问好歌二发声练习：师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道小动物们都是怎样叫的吗？老师问，你们答：（指导学生正确的姿势演唱歌曲）1|34|5–|55|5—||小猫怎样叫？喵喵喵—小鸡怎样叫？叽叽叽—小狗怎样叫？汪汪汪—小羊怎样叫？咩咩咩—青蛙怎样叫？呱呱呱—三激趣导入：讲故事同学们老师给你们讲一个故事：小熊和洋娃娃是一对好朋友