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《智力拼图》教案（合集）

第一篇：《智力拼图》教案科技制作活动三年级上册第10课教案智力拼图太平洋小学陈倩活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。活动重点：学生用8根火柴梗拼图。活动难点：学生用八巧板拼图。活动准备：火柴梗八巧板双面胶纸板记录纸活动过程：一、激发学生兴趣1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！（电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）师：看完这些拼图你有什么感想呀？（生答）师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！二、闯关活动第一关：用8根火柴梗拼图1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答）师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】a、师：学生给拼图取名字。同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答）我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。这是什么？（生答：国旗）真的是国旗吗？（生答：像国旗）为什么呢？b、发现规律。师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根）【用点子白板挪动火柴棒拼出另一图形学生数出是8根】你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？2、师：下面我们来创第一关。要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。（学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照）3、展示拼图：a.师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流）b.小组竞赛：现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。小组展示作品，评选最有创意作品全班展示。（拍照记录）第二关：巧拼八巧板4．师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY的魔法盒又要给我们带来什么。课件出示：大家知道这是什么吗？【单独出示每个部分合起八巧板。】“七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。【出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形】师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。（黑板上展示小组作品并评比）5．展示拼图：上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。三．活动小结谁是拼图高手？师：同学们，今天我们进行了拼图游戏，你们觉得自己的表现怎么样，可以和大家说一说吗？（生答）师：同学们，今天你们都用自己的智力闯入了灵犀洞、越过了巧指山，你们都是心灵手巧的好孩子，现在你们就可以来见见这位拼图高手了，摄像头将学生的脸显示在电脑上。是的，拼图高手就是你们自己，只要你们勤于动手、勤于动脑，你们就可以实现自己的每一个梦想和愿望。第二篇：智力拼图竞赛(策划书)（定稿）南京机电职业技术学院院学生会2012年宿舍文化节智力拼图竞赛(策划书)为锻炼我校学生的手脑协作能力，团队合作能力和丰富我校学生课余生活，展现我校当代大学生风采。特举行“智力拼图竞赛”。竞赛具体方案：(一)组织方案：1.写好策划书2.组织宣传与报名，活动分为个人组与团队组3.整理拼图、其他比赛用具（秒表等）及奖品4.将参赛人员分为若干小组(小组数视报名情况而定)5.报名方式:利用晚自习时间去各班派发报名表或到院学生会直接报名(每人限报一项，每个团队2-4人)6.确定比赛时间及地点（待定）(二)竞赛内容：1.比赛以计时为胜负标准，用时短者获胜。2.比赛场设分裁判若干，总裁判一名。3.每个参赛者(参赛队)会随机分配一名分裁判，比赛开始前由分裁判到总裁判处领取比赛拼图版和计时器，并回到自己负责的选手边上，等总裁判宣布“看板”时，分裁判将拼图版给参赛者(参赛队)查看，选手拿到图版后检查图版有无问题，选手查看时间为5分钟，后由分裁判收起印有图版拼好时的样子的纸片，选手凭记忆开始比赛，中间每位选手都有5次申请看纸片。每次时间为1分钟。时间到时总裁判宣布“打时”,分裁判将各自负责的参赛者的拼图版拆下打乱,等总裁判宣布比赛开始时。比赛时由四名分裁判在选手中间巡视，以防有选手违规作弊。4.选手开始比赛,分裁判按下秒表器开始计时。选手完成拼图并举手喊道完成时，分裁判按下秒表查看图版是否有无拼错，错一片罚时十秒，错到十片以上（不包含十片）则直接出局。最后分裁判到总裁判处由总裁判处记录成绩。5.比赛分为预赛、复赛、决赛。预赛每小组第一