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《林教头风雪山神庙》(三)学案

第一篇：《林教头风雪山神庙》(三)学案年级活页导学案第周第课时时间日组长签字《林教头风雪山神庙》（三）学案一.学习目标：1.分析本文环境描写及其作用。2.概括小说的主旨。二.重难点：分析本文环境描写及其作用。三.知识链接：文学作品中环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节四．学习过程自学指导：请同学们用10分钟时间讨论以下问题，10分钟后比谁能正确回答：1、在本文中，景物描写主要是对“风雪”的描写，风雪的描写很有“神韵”，寥寥数笔，仿佛信手点染，却意境深远，它体现了我国古代小说景物描写的艺术特色，试具体分析。2、这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”，小说中作者的确成功地描写了风雪，但同时，作者在文中还精心写了“火”，写火有什么作用呢？3、概括本文主旨并分析本文写作特色：五．当堂训练：一、下列词语中没有错别字的一组是（C）A．贤惠抱怨耳儒目染自惭形秽B．端祥打烊鬼鬼祟祟挺而走险C．座右铭杀手锏生死攸关如怨如慕D．大母指结骨眼冠冕堂皇索然无味（二、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（A）A．江苏连云港的孙悟空、四川的大熊猫、西部三省区的藏羚羊、云南的金丝猴等卡通形象，激战2008年奥运吉祥物，究竟花落谁家，11月11日便可知晓。B华难展的文人们内心矛盾重重，总是在自嘲中流露出满心凄苦。CD有助于增加酒店的收入。三、下列各句中，没有语病的一句是（C）A．一座城市有文化与否，不在于有大的购书中心、大的歌剧院、大的美术馆，而在于这个城市有没有好的书店、好的音乐厅、好的美术馆。B．考古学家在清理墓穴时，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。C．“诗婢家”是郑次清先生于1920年创办的，是一家以经营文房四宝、金石印章、碑版法帖、精裱古今书画而驰名的百年老店。D．学生们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。四、阅读下文请用最简洁的语言，把下列笑话中的人生哲理概括出来。晚饭后，母亲和女儿一起洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子对父亲说：“一定是妈妈打破的。”父亲说：“你怎么知道？„„”“她没有骂人。”答：五、下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你最喜欢的一条，并从内容和形式两方面简要说明理由。①现代汉语，一“典”即通。②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬。③一本词典，一位良师，一生收获。你最喜欢的一条是：（填序号）年级活页导学案第周第课时时间日组长签字自学指导：1、在本文中，景物描写主要是对“风雪”的描写，风雪的描写很有“神韵”，寥寥数笔，仿佛信手点染，却意境深远，它体现了我国古代小说景物描写的艺术特色，试具体分析。点拨作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧的冰冷的天地之中，为他着急，为他担扰，为他庆贺。鲁迅先生在《大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句话‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”另外，小说还用侧面描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪。林冲看那住处草屋时，只见“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。②通过人的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲到神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘“风雪”二字。“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。我们可以说风雪把情节推向了高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。2、这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”，小说中作者的确成功地描写了风雪，但同时，作者在文中还精心写了“火”，写火有什么作用呢？点拨草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写火。林冲第一次推开草料场的大门，一眼就瞧见一个老军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时，特地将“火盆”借给林冲；林冲在床上放下包裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。火渐写渐大，作者故意布下一串疑影，使人担心烧掉草料场的火，可能是由火盆引起的。但接着写林冲为了御寒要去买酒，就随手“将火炭盖了”。一路写火而来，到这里轻轻一盖，火在人们心中溘然消逝了。等到林冲买酒回来，见草厅被大雪压