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《森林保卫战》教案（合集五篇）

第一篇：《森林保卫战》教案一、导入：同学们，欢迎来到世纪教育的萌芽作文课堂，很高兴再一次看到大家。同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师也喜欢看，今天老师要请你们一起看一个动画片。这个动画片大家很熟悉，同时，也很有内涵，聪明的人可以从这个动画片里看到很多对我们有用的东西哦。现在让我们一起安静的欣赏这部动画。（播放《熊出没》）1、好，现在动画片已经欣赏完了，有谁能告诉我：这部动画的名字叫什么？谁能把动画片里发生的事情用自己的话来复述一遍？2、在这部动画片里，你们喜欢谁？不喜欢谁？为什么？3、如果光头强把树砍完了森林会是什么样的？（森林没有了树木，小动物们没有了家，也没有了食物。很多动物活活被饿死；没有了树木的掩护，要不就被猎人打死。地球裸露出光秃秃的泥巴表面，一点生气也没有。））二、教授新知：保护环境，从我做起。好！同学们的回答非常棒！大家对环保也非常关注。老师告诉你们，今天，光头强又扛着他的大电锯到森林里来砍树了！现在，小动物们要开一个会议，商量怎么保护森林。今天我们就围绕怎么保护森林，同学们发挥合理的想象，编一个故事。现在老师将你们分成两组（选出组长），每个小组自由讨论，编一个故事。编好以后，等会由组长做代表，将你们组的故事完整的复述出来。你们可以思考这样一些问题：小动物们开会会说什么？做什么？最后作出了什么决定？（今天光头强又扛着自己的大电锯，带着安全帽，大步大步地向森林走来，光头强说“砍完这片树林，我就要发财了！”……）思考：（1）是谁先发现了光头强？（2）它是在干什么的时候发现的？（3）发现以后它说了什么？然后又做了什么？（学生回答）一天，小鸟正在枝头唱歌。突然“嘣”的一声巨响，大地随之也震动了，“发生什么事了？”小鸟顿时傻了，它慌乱地朝四周张望，看见了那可恶的光头强。小鸟心想：这可恶的光头强又来砍树了，我得赶紧去告诉狮子大王，让它召集小动物们开会想个办法保护森林。（4）开会的时候小动物们都会说些什么？会做些什么？（小猴、小鸟、狮子、大象……）开会了，狮子说：“小伙伴们，现在光头强又来砍树了，所以，我们得一起想个办法保护我们的森林。”小鸟迫不及待的说：“我飞得快，飞得高，可以看到光头强的最新动静，所以我做通讯员，将他的消息最快的传递到大家这里。”小猴子说：“我在树上爬得快，可以用桃子打光头强，引诱他来打我，把他的子弹打光。”狮子说：“我可以跳出来吼一声，吓坏光头强。”大象说：“我的力气最大，可以用我有力的鼻子将光头强卷起来扔出去。”狮子说：“好！只要我们团结一心，一定能成功的把光头强赶出森林，现在，就让我们一起出发吧！”（5）在小动物们的攻击中，光头强会说什么？会做什么？此时，光头强正在森林里砍树，在小鸟的引导下，小猴、狮子、大象悄悄的靠近他。小猴站在高高的树枝上，举起一个桃子，向光头强砸去，随着“咚”的一声响，光头强的安全帽掉到了地上。“让你砍我们的树，让你砍！打死你”。“怎么回事？”光头强摸着自己的光头说，突然一个又一个桃子砸下来，光头强这才看到了小猴，“好你个泼猴，居然敢打我？看我怎么收拾你！”他举起枪一阵射击，但是都没有打中小猴，小猴一跃就到另一棵树上去了。接着，狮子大吼一声，跳到光头强面前。光头强被彻底的吓傻了，“狮子可是吃人的啊！”光头强又开了一枪，狮子猛地一跳，迅速地闪到一边。谁知，光头强的子弹子已经打完了。这时候，大象冲了上去，用它那粗壮的鼻子将坏蛋光头强卷了起来，在空中摇晃了十几圈，光头强眼冒金星。最后大象用力一甩鼻子，将可恶的光头强甩出了森林。从此，光头强再也不敢来森林里砍树了，小动物们又过上了快乐的生活。师：这就是小动物们为了保卫自己的家园打的一场森林保卫战，它们非常勇敢，有勇有谋。它们以自己的实际行动告诉我们，什么叫爱护环境，保卫家园。第三课保护环境教学目标：1、让学生意识到环境保护的重要性2、学会编写童话故事情感目标：1、让学生意识到环境保护的重要性2、用实际行动来保护环境7、听了这个童话故事，你们明白了一个什么道理？（请学生说，表达自己心里最真实的想法。）对！爱护环境，人人有责！爱护环境，从我做起，从身边的每一件小事做起。三、童话故事的写法这就是我们保护森林的童话故事，从这个故事里我们感受到了保护环境的重要性！今天我们就来编写关乎保护环境的童话故事。写童话故事的时候要有时间、人物，还要讲清楚故事发生的原因，经过和结果。四、板书设计：1、事情的起因：光头强砍树（略写）2、事情的经过：（1）开会：狮子说：小鸟说：小猴说：大象说：（2）打仗（详写）遇见小猴，光头强说——、做——遇见狮子，光头强说——、做——遇见大象，光头强——3、事情的结果：以代表正义一方的小动物们胜利4、启示：爱护环境，人人有责！爱护环境，从我做起，从身边的每一件小事做起。五、下水文：森林保卫战今天