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《献出你的爱心》教学反思

第一篇：《献出你的爱心》教学反思《献出你的爱心》教学反思陈仓区虢镇小学韩芳梅《献出你的爱心》是人美版第9册的一节“综合·探索”类课型，目的是了解“希望工程”的产生和意义，通过为贫困地区小朋友和受灾小朋友设计制作慰问品来开展综合探索活动。通过礼物的制作学会表达自己的情感，收获实践的快乐。培养协作意识及探索精神，激发学生的爱心。本节课以高效课堂教学理念进行设计，主要是对前面教学模式进行验证，根据课堂教学情况，我的反思如下：理想之处：1.学术助理在课堂的汇报课前资料搜集环节发挥了重要作用，且超乎意料组织良好，对于问题处理把控恰当。2.学生的群学合作，让每位学生都能参与其中体验制作的喜悦，使得费时费工的作业在短暂的课堂得以快速呈现。不足之处：1.小组的建立不够合理。由于首次尝试高效课堂模式，对于小组划分不够科学，致使组与组之间的力量不够均衡，制作速度慢，影响了课堂展示环节。2.组长的引领体现不到位。虽对组长进行了仓促培训，但小组长缺乏经验，个别组长对于自己的责任不明确，有我学我的，他学他的现象，对群学交流视而不见。3.独学、对学、群学三种学习方法的运用不够灵活，没有做到收放自如。还需改进：1、还需进一步学习高效课堂教学理念，提高认识，转变观念。2、合理划分小组，做好组长和学科助理的培训工作，使他们在课堂发挥最大潜能。第二篇：献出你的爱心课题：献出你的爱心课时：1学科：美术（义务教育课程标准试验教科书人民美术出版社出版）年级：五年级（第9册）一、教材分析：本课属于“综合探索”学习领域。本课把美术学科与社会实践活动联系起来，以关心他人为主题，让学生了解更多的社会现象，培养学生关爱他人情操，在实践中了解社会，在设计制作中抒发爱心。通过组织和指导，学生对“希望工程”有一个感性和理性上的了解，对“希望工程”的意义有一个深入的认识，学生通过自己的劳动表达真挚的友谊。二、教学目标：1、让学生通过搜集资料了解“希望工程”的产生经过，“希望工程”对山区孩子的意义。2、通过参与活动，激发学生爱心；通过社会实践学会表达自己的真情实感。三、重点难点：重点：动手制作表达爱心，用自己力所能及的力量表达情感。难点：有目的地开展综合实践活动，利用已有的知识和能力开展献爱心活动。四、学习材料：查找一些“希望工程”的资料或着是准备一些图片。五、教学材料：“希望工程”图片及资料、摄影家解海龙图片及资料。六、教学过程：一：激趣导入１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发现？师生交流２、出示课题《献出你的爱心》（设计意图：通过对图片的欣赏，初步认识希望工程。并通过一幅幅感人的图片，激发学生的爱心。）二：探究学习1、让学生说一说你自己收集的爱心材料。2、说一说自己能为山区的小朋友做点什么事。（设计意图：锻炼学生的搜集资料能力，认识自己也有帮助别人的能力。）3、看看书上是怎么做的：设计宣传小报制作爱心小礼品4、学生分组小报和礼品分别分组，4人一组。（设计意图：学生选择自己感兴趣的制作内容，能更好的激发他们的创作能力。）5、分组分析小报：小报的设计制作要注意什么？小报上主要宣传什么内容？怎样能设计制作的更精美？礼品：你们想做成什么样的礼品？怎么做？如何让礼品更美观、更实用？6、师生交流（设计意图：通过小组交流，培养学生的合作意识，师生交流进一步点拨学生的认识。）三：大胆创作学生以小组为单位，按照自己组的想法进行设计制作，教师巡视辅导。四：互动评议展示学生作品。教师引导学生相互评价，简谈收获。（设计意图：展示作品，提高学生的自我成就感。通过评议，锻炼学生的表达能力和对作品的点评能力。）教学反思：这节课上的很成功，课堂活跃，学生在情境之中，感受真情。实现了预设目标。有的学生动手能力还有待提高。第三篇：献出你的爱心教学设计《献出你的爱心》教学设计建华小学王丹丹一、教材分析《献出你的爱心》一课属于“综合探索”学习领域。本课把美术学科与社会实践活动联系起来，以关心他人为主题，让学生了解更多的社会现象，培养学生关爱他人的情操，在实践中了解社会，在设计制作中抒发爱心。（德育渗透点）通过组织和指导，学生对“希望工程”有一个感性和理性上的了解，对“希望工程”的意义有一个深入的认识。学生通过自己的劳动表达真挚的友谊。（德育渗透点）二、学生分析高段学生在设计制作过程中可以更好的使用材料进行创作，但是在学生制作的时候要让学生注意细节，培养良好的工作（操作）习惯。可以通过完整地参加与宣传活动来锻炼他们的能力，提高学生的审美能力。三、教学目标1、知识与技能目标：让学生通过搜集资料了解“希望工程”的过程、“希望工程”对山区孩子的意义。通过小报的制作和给山区小朋友慰问品（礼物）的设计制作，有目的地开展综合探索活动。2、过程与方法目标：充分利用自己已有材料进行