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《环境设计概论》教学大纲

第一篇：《环境设计概论》教学大纲《环境设计概论》教学大纲课程类别：专业基础必修课课程代码：总学时：32学时（理论学时：24，课程实践：8）学分：2适用专业：艺术设计专业环境艺术方向先修课程：设计素描、设计色彩一、课程的地位、性质和任务本课程是环境艺术设计专业的入门课程，通过该课程的教学使学生从客观上了解本专业概貌，了解环境艺术设计专业及相关设计专业领域的基本特征及内容。使学生从整体上了解环境设计的概念、环境设计的历史、环境设计的多重特征（艺术、技术与经济）、环境设计所涉及的领域及分类以及设计师所应具备的知识和技能。使学生在了解本专业概况的基础上树立正确的设计观念和专业思想，指导学生明确本专业学习方向，奠定一定理论基础的同时能灵活应用所学知识进行环境设计的初步表现。二、课程教学的基本要求1．了解环境设计的产生与发展、概念、内涵、与相邻学科的关系。2．掌握环境设计的基本理论及设计师的知识技能，明确本专业的学习方向。3．了解室内环境设计与室外景观设计的概念、内涵及设计范围。4．熟知环境设计的基本要素及设计方法，具备环境设计的初步表现能力。三、课程主要内容及学时分配1.环境设计概述（2学时）主要介绍环境设计的产生与发展、概念、内涵、与相邻学科的关系及环境设计设计师应具备的基本素质。2.环境设计的基本要素（2学时）主要介绍环境设计的基本要素：空间与界面、光、声、色、光、材料与构造等。3.环境设计的理论基础与原则（4学时）主要介绍环境设计与人的心理及行为三者之间关系、设计中的美学规律及设计的基本原则等。4.室内环境设计（4学时）主要介室内环境设计的概念、设计要素分类、设计风格与流派等。5.室外景观设计（4学时）主要介绍景观设计的概念、内涵、设计范围、设计要素及中西方古典园林的比较与发展现状。6.环境设计的程序与方法（4学时）主要介绍环境设计的生成过程、审美及评价标准、专业思维的培养及创造性能力的培养等。7.结课作业（4学时）四、课程实践内容与学时分配（8学时）实践要求：（1）资料收集、整理讲评（4学时）（2）就近考察不同类型的环境空间并对其进行分析，提交考察报告。（4学时）五、教学方法的原则性建议本课程是环境艺术设计专业的基础课程，借助多媒体设备以理论讲授为主，辅以一定实践考察引导学生进行自学和讨论。课程重点掌握环境设计的方法与程序，较系统地从理论基础到设计方案表现的整个过程对学生进行专业引导。由于本学科涉及到诸多学科知识，因此引导学生正确认识本学科与相邻学科之间关系的同时掌握环境设计的基础理论，收集和整理专业资料，熟悉环境设计的程序与方法。六、考核方式与成绩评定考核方式：考查，以课题设计作业和平时作业为主要考查内容。成绩评定：考核70％，平时成绩30％。七、教材及参考书目推荐教材：无参考书：[1]吴家骅,环境设计史纲[M]．重庆大学出版社．2002［2］陈健编，环境艺术概论[M]．上海交通大学出版社．2011[3]郝卫国，环境艺术设计概论[M]．2006[4]周长亮,室内设计概论[M]．中国电力出版社．2009[5]丁圆,景观设计概论[M]．高等教育出版社．2008（执笔人：唐周）课程简介第二篇：《室内环境设计》课程教学大纲《室内环境设计》课程教学大纲一、课程性质与任务《室内环境设计》是艺术设计专业学生的扩展性课程，属于专业选修课，它是一门综合性极强的新学科，它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关，同时，也涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园等艺术领域。因此，室内环境设计不仅是考虑建筑空间的六个面的问题，而且要运用各个学科的知识，全面地、综合地进行多层次的空间环境营造。二、学时分配章课程内容学时备注第一章室内设计概论第二章室内环境的色彩设计方法第三章室内环境的照明设计方法第四章室内环境的界面与材质设计方法第五章室内环境的绿化设计方法第六章室内空间设计方法第七章现代室内环境设计的程序与图解方法三、教学内容第一章室内设计概论1.教学目的了解室内设计的概论，明确室内环境设计的概念、范围等。2.重点难点（1）理解并掌握室内设计的概念与基本美学特征。（2）在设计中灵活搭配运用室内设计的风格。3.教学方法与内容教学方法：课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。教学内容：第一节室内环境设计概念第二节室内环境设计的基本美学特