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《种辣椒》教案

第一篇:《种辣椒》教案《种辣椒》教案教学目标一、知识与技能能根据需要,从多种渠道搜集有关的资料。能对探究的问题做出初步的结论。能运用语言、图表、等多种方式表达研究的过程和结论。二、过程与方法通过栽培辣椒了解植物生长的过程,学习植物种植的方法,养成爱护花草树木的习惯。三、情感态度和价值观愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。愿意参加中长期科学探究活动。教学重点指导学生亲自播种一种植物,并设计制作记录植物生长的表格。教学难点知道并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。教学方法讲授法、实验法课前准备教师准备:有关种辣椒的音像资料。在水中浸泡过的辣椒种子。学生准备:1.课前搜集的有关辣椒的种植方法。2.小铁铲、喷壶、花盆、土壤、辣椒种子(浸泡过的)等。课时安排1课时教学过程一、导入新课师:同学们,我们已经知道了种子的内部结构和种子发芽所以来的外界条件,那么常见的植物是怎样长大的呢?在整个生长过程中发生了哪些变化呢?师:同学们,你种植过什么植物呀?今天老师和大家一起来学习种辣椒。(板书课题)二、新课学习活动一、交流课前搜集到的材料。1.师:同学们,课前布置你们搜集辣椒种植的方法,相信同学们都搜集了不少的材料,现在就在各小组内先交流一下带来的材料吧!学生小组交流,教师巡视,了解同学们掌握材料的情况。2.汇报讨论结果。师:哪个小组先来说一说,通过交流你们获得了哪些信息?生说。3.师生总结:同学们都说得很好,但主要都体现在下面几点:①选择种子②选择土壤③要有适宜的温度④育种或直接播种⑤湿度⑥播种的深度⑦播种的密度等。那么不同品种的辣椒对环境的要求也不尽相同,老师准备的是尖椒,你们准备的是什么品种呀?4.小组汇报所带品种。(没有带的可从老师这里要)5.小组根据所带辣椒品种,完成表格内容。(师分发表格,巡视指导)活动二、一起种辣椒。1.提出问题。同学们对表格完成的不错,但你们所带的辣椒种子结出的辣椒是不是像你们表格描绘的一样呢?你准备怎么去证明呢?实践是获得第一手资料的重要方法和途径。就让我们亲自种一种辣椒吧。2.制定种植方案。(师给予必要的指导)3.实施方案。(小组分工合作种植辣椒,没有种子的小组去讲台领。师巡视指导)4.问题反馈。谁来说说在种植过程在发现了什么问题?5.师生总结:同学们提出了很多有价值的问题,在今后的学习中我们会一一破解,各小组都种植的不错。同学们想一想,辣椒在生长过程中是怎样的?你想知道哪些知识?学生讨论交流。(可能的问题:辣椒开花是什么样的?一棵辣椒能结多少辣椒?辣椒多长时间能结果等等)师:那么我们可以用什么方法来记录辣椒成长的过程呢?同学们各抒己见。(拍照.画图.制定表格做记录等)【使用‘学乐师生’拍照,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示。】制定记录表格。师:这些方法相结合可以帮助我们记录辣椒的生长过程。那么如何制订一个植物记录图呢?下面请同学们以小组为单位,一起设计.制订你们的图表吧!小组讨论交流,制做记录表格。(师可出示范例,供学生参考)师:表格设计好之后,希望同学们长期不懈地观察,养成良好的习惯,不能半途而废。三、结论总结本节课我们通过实验、记录,知道了种植辣椒的基本方法:选种、松土、施肥、浇水、播种。学习中,我们也懂得了合作交流在科学探究中的重要性,希望大家能牢记。四、课堂练习制定记录表格。五、作业布置将自己种植的辣椒取出种子,再进行种植,看能不能长出新的辣椒。六、板书设计种辣椒种辣椒的基本方法:选种、松土、施肥、浇水、播种第二篇:种辣椒日记种辣椒日记1暑假,老师布置了一样特别任务,让我们种植物,并写观察日记。我拿了辣椒种子,种下去以后便浇水松土。一天过去了,两天过去了,三天过去了,它们还是没有发芽迹象,让我失望走回了自己房间。时光飞逝,我来给小辣椒浇水时,发现了他长了出来,但是还是很短,虽然短,但还是长了啊,这几天盼星星,盼月亮果然有用。辣椒上面还有叶子,他是椭圆型,一头粗,一头细,我用手摸了一下,觉得叶子还有些脆弱。剩下这几天,我给辣椒浇水,松土成了我家常便饭。早晨我把它放在阳台上,让他感受空气清新,中午我把它放在家里,因为他禁不起阳光暴晒,晚上我给它松土,胶水,为了让她更茁壮生长。我发现我辛苦栽培辣椒长出来了,我顿时喜出望外,高兴极了,通过这件事让我明白:做事要坚持不懈。种辣椒日记2x年夏天,我在我家的花盆里撒了许多辣子籽。从那天起,我每天放学都去给它浇水,并观察它的变化。仔细算算,小辣椒苗已经一岁多了!在我的精心照料下,我的辣椒苗已经有75厘米高了,都有我一般高了!主杆比大拇指头还粗,非常结实。摸上去,好像有许多细小的细毛。辣椒苗长得枝繁叶茂,叶子绿得十分新鲜,看上去非常舒服。去年夏天,辣椒苗结出了一个个小巧玲珑的白花苞,比指甲盖还小,像在茂盛的.叶丛中点缀着的白铃铛,可爱极了!没几天
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