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《第二课+遨游网站》教学设计

第一篇：《第二课+遨游网站》教学设计四年级下册执教：郭东红第二课遨游网站教学目标：1、知识目标：使学生熟练使用IE(InternetExplorer)浏览网页及网页中部分文字、图片、网页保存及网址的收藏方法和操作。2、能力目标：（1）培养学生自己在因特网上如何获取信息的能力。（2）培养学生自己动手、动脑的能力。（3）养成正确的用眼习惯，注意机房中的电磁辐射。3、情感目标：引导学生进入虚拟的世界遨游，把握理论的指引与实际操作相结合，避免上网的盲目性，以及指引学生健康上网。教学重点：文字、图片、网页保存及网址的收藏。教学难点：文字、图片、网页保存及网址的收藏的基本操作。教学准备：多媒体网络教室，CAI集件。教学方法：激发情趣——手脑并用——启发诱导——探讨提高教学过程：一、创设情景，引入新课。用问题的模式来引入，新课如何保存文字、网页、图片及收藏网址。二、师生互动，课堂探究。活动一：回到最近浏览过的网页按〖后退〗按钮能再次浏览前面已经浏览过的网页，这种功能称为——〖导航〗。（教师示范指导学生练习）活动二：保存网页1、保存网页中的部分文字。（组编作文）选择文字〖复制〗〖粘贴〗（教师示范指导学生练习）2、保存网页中的图片。（拼图游戏）选择图片，然后在图片上右击后选择〖图片另存为〗，最后选择路径〖保存〗。（教师示范指导学生练习）3、保存网页〖文件〗〖另存为〗〖保存〗（教师示范指导学生练习）活动三：收藏网址〖收藏〗〖添加到收藏夹〗〖确定〗（教师示范指导学生练习）巩固提高（1）试一试，下载文字、图片还有没有其它的方法？（2）如何下载录像、动画、软件等更多的资源？探讨体会（1）通过这一堂课的学习，你有什么收获？（2）如果同学们在学习中碰到了一些问题，试着在Internet的帮助下解决它。第二篇：《遨游因特网》教学设计第16课遨游因特网一、教案背景1.面向学生：小学2.学科：信息技术3.课时：14.课前准备：（1）教学课件ppt；（2）设置好网络连接，保证能够上网；二、教学课题：本课旨在通过情境教学让学生初步了解网络、认识网络在生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。三、教材分析1．教材内容本课是苏教版小学信息技术上册教材第16课的内容，教学对象是四年级学生，教材以了解“中国少年雏鹰网”为内容。为了能联系学生生活实际，体现地方特色，激发学生的学习兴趣，增强学生热爱家乡的情感，我增加了浏览“泰兴银杏网”这一教学内容，让学生学会浏览网页的基本操作。在通过情境教学让学生初步了解网络、认识网络在生活中的作用后，介绍浏览网页需用的专门软件，介绍IE浏览器的窗口引入“网址”——“网址”就如同学校或家庭的地址，学生比较容易理解。通过浏览“泰兴银杏网”,让学生自己去体会浏览网页的基本操作，从而引入链接及其作用，接着再以自学或小组合作的方式让学生进入“探究园”尝试使用IE浏览器窗口工具栏中的按钮，在尝试中了解这些按钮的作用后，教师可以多提供一些有趣的网站网址，也可以让学生自己准备一些喜欢的网址进行练习，有利于提供学生的学习兴趣。2.教学目的与要求（1）知识与技能：①初识因特网，学会打开IE浏览器窗口，认识IE浏览器窗口，学会在IE浏览器地址栏中输入网址。②学会使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。（2）过程与方法：以“任务驱动”的原则合理组织学生自主学习，让学生经历尝试、操作、观察、交流、讨论的学习过程，培养学生的自主学习能力、自我探讨能力、合作能力以及动手能力，从而提高学生处理信息的能力。（3）情感态度价值观：①在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。②体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。③增强学生热爱家乡泰兴的情感。④适当介绍现在网络的现状，教育学生上网要注意网德。3.教学重点认识计算机网络在人类生活中的作用；学会使用IE浏览器浏览网上有用信息；初步培养学生良好的上网习惯。4．教学难点正确输入网址登录网页；网页中“链接”的概念；灵活运用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等按钮浏览网上有用的信息，培养学生良好的上网习惯。四、教学方法（1）任务驱动法；（2）协作学习法；（3）自主探索法。五、教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，我们生活在泰兴。你们肯定都认识家乡的银杏树吧，那你们了解银杏树吗？知道银杏树的动人传说吗？知道它的药用价值吗？生：了解，它的„„师：你是通过哪些途径了解的？生：看电视上的，听大人说的，还可以到网上看„„师：是啊，