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《自编接力赛》教学反思

第一篇：《自编接力赛》教学反思在这次评教评学活动中，我上的是接力赛，但是接力形式往往采用迎面接力赛的形式进行，学生的练习内容比较枯躁，兴趣不高。于是我结合24字模式。在课堂上，教师首先提出本课要求，然后在进行准备活动——校园集体舞。再把学生分成人数相等的四个小组，由小组长负责进行分组讨论，学生们畅所欲言讨论本组的接力赛的设计方案。最后，由小组长陈述本组的设计方案。再由全体学生选出两个最好的设计方案与比赛规则，最后进行比赛。教学效果非常好。这样才能真正地让学生成为课堂的主人。在比赛中，女生一组总是有违反比赛规则的现象。教师及时提出并进行教育。但是，在以后的比赛中又有违反比赛规则的现象出现。于是，我为她们组降低了比赛要求，使她们组也有了自信心，最终她们也取得了成功。我认为在游戏中，还可以每组再安排一名监督员来交叉检查。第二篇：体育课《自编接力赛》教学反思（精选）在这次评教评学活动中，我上的是接力赛，但是接力形式往往采用迎面接力赛的形式进行，学生的练习内容比较枯躁，兴趣不高。于是我结合24字模式。在课堂上，教师首先提出本课要求，然后在进行准备活动——校园集体舞。再把学生分成人数相等的四个小组，由小组长负责进行分组讨论，学生们畅所欲言讨论本组的接力赛的设计方案。最后，由小组长陈述本组的设计方案。再由全体学生选出两个最好的设计方案与比赛规则，最后进行比赛。教学效果非常好。这样才能真正地让学生成为课堂的主人。在比赛中，女生一组总是有违反比赛规则的现象。（有的学生从半途中就把接力物传到终点；有的学生从半途中站起来跑到终点）教师及时提出并进行教育。但是，在以后的比赛中又有违反比赛规则的现象出现。于是，我为她们组降低了比赛要求，使她们组也有了自信心，最终她们也取得了成功。我认为在游戏中，还可以每组再安排一名监督员来交叉检查。第三篇：《自编游戏》教学设计教学目标：在合作中体验创造的乐趣，发展学生的跳跃能力和自我管理的能力。教学重点：体验单脚蹬教学难点：双脚落地的动作教法：讲解示范游戏学法：模仿练习学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪10’教师活动：1.集合队伍，宣布课的内容2.组织学生进行队列练习（复习二/四列横队的转换）。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、先分组练习队列转换，然后再分组演示评比。3、积极参与评比，对评比结果进行思考。组织：四列横队、分组练习时队列不固xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、自主练习，体验动作27’教师活动：1、借助模绳组织学生进行走走走蹬跳的练习。2、组织学生由走过渡到慢跑，然后组织学生自主练习。3、组织学生分组练习，及时纠正动作。4、组织学生比一比哪一组做得对的同学最多。学生活动：1、把短绳一折二横放在前面，听口令跟老师做走走走蹬跳动作，体验单脚蹬，双脚落地的动作。2、在有了一定的动作基础后体验慢跑动作中的蹬的动作和落地动作。3、自主结合六人小组，进行分组练习。4、在老师的提示下不断地改进动作，较熟练地做出跑跑跑蹬跳动作。5、积极参加比赛，为自己一小组争荣誉。三、总结经验、追求更快的进步3’教师活动：通过这次模仿练习，对学生进行集体精的思想教育。学生活动：在老师的启发下，深刻知道，好的纪律就是快乐。组织：集体练习、分散练习、分组练习场地器材：体育馆、垫子、短绳第四篇：接力赛感想接力赛今天上午是我们学校2010秋季运动会的最后一个比赛日，项目是全年级的接力赛。由于接力赛是按年级从低到高年级分别比，因此我们班的比赛需要等到后半段。过了一段时间，三年级的比赛结束了，激动人心的时刻马上到了，四年级的接力赛开始了。我们四七班女子第一棒是朱凯琳，发令枪打响了，只见她就像猛虎下山一样向李梓含奔去，紧接着李梓含如同马尾巴上绑了一串响着的鞭炮向下一棒飞奔过去……就这样我们拼命地跑，就像一只不知疲倦的马儿。我们其他没有比赛的同学都是拉拉队成员，同学们扯着嗓子喊“加油！四七班！加油！……”团结就是力量，场上场下全体同学为了班级荣誉，心往一块想，劲往一块使，果然王冠众跑最后一棒的时候，别的班级还没有交接棒，最终我们班取得了第一名的优异成绩。成绩只能代表过去，未来的路还很长，目标将更高，我们将把体育运动场延伸拓展，在人生的运动场上做一名名副其实的运动健将，挥洒汗水和辛劳，奋斗拼搏，跟随时代的节奏奔跑，把未来创造……第五篇：接力赛通讯稿接力征程，见证团结的力量——信息学院举行第一届班级接力赛2011年3月22日至3月24日，信息学院学生会体育部在塑胶操场上举办了第一届班级接力赛。在此次比赛中，各班同学积极报名、踊跃参加，用跑道上矫健的身影充分诠释了青春的激情与团结的力量。2011年3月22日12点20分，信息学院在塑胶操场