《脉冲与数字电路》(电子类)教学大纲.docx

《脉冲与数字电路》(电子类)教学大纲

第一篇：《脉冲与数字电路》(电子类)教学大纲《脉冲与数字电路》教学大纲（电子类）一、课程性质、地位和作用《脉冲与数字电路》是电类及其相关专业的一门重要专业技术基础课，属核心必修课。本课程理论严谨、实践性和应用性强。其任务在于研究数字逻辑电路和脉冲电路的基本概念、基本理论和电路的分析与设计方法，为后续课程提供必要的理论基础，并为学生毕业后从事日新月异发展的数字电子科学技术提供一定的适应能力与基础。二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于电子信息工程、通信工程、自动化、测控技术与仪器等本科专业。课程教学目的及要求：（一）从内容上，应使学生牢固掌握各种进制数的相互转换；数字系统中常用的编码；逻辑代数的基本公式、定理及运算规则；逻辑函数的公式法和卡诺图法化简；中小规模组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析与设计方法。掌握基本脉冲电路的分析、设计和应用。了解常用集成逻辑器件、可编程逻辑器件、存储器及模数与数模转换器的功能及其应用等内容。（二）从能力方面，应使学生在学习本课程理论知识的同时，重视和加强实践训练，注重应用能力的培养，使理论和实践紧密结合，在实践训练中逐步学会分析、查寻和排除故障的方法，培养正确选用集成器件进行逻辑设计和解决实际问题的能力。（三）从教学方法上，着重基本概念的解释，引导学生正确应用所学知识，分析和解决实际问题。三、相关课程及关系本课程的先修课程包括“电路分析基础”、“模拟电子技术”等，本课程的学习应在学生掌握一定电子电路知识的基础上进行。与此同时，本课程为后续的“单片机及其应用”、“HDL可编程逻辑器件”、“微机原理”、“数字信号处理”等课程打下了必要的理论基础。四、课程内容及学时分配（*表示不作主要要求；（补充）表示现用教材中没有，需要增加的内容）总学时：64学时（一）数制与编码：3学时1、数的各种进制及相互转换2、数字系统中的常用编码3、*二进制数的负数表示法（原码、反码、补码）要求学生掌握：不同数制间的相互转换、常用编码及二进制码与格雷码的相互转换。（二）逻辑代数基础：9学时1、逻辑代数的基本公式和运算规则2、逻辑函数及其表示方法3、逻辑函数的公式化简法4、逻辑函数的卡诺图化简法要求学生理解：最小项和相邻项的意义；最大项与最小项关系及性质；任意项、约束项、无关项的概念。掌握：逻辑代数中的基本逻辑运算、基本定律、基本公式。牢固掌握：逻辑函数的公式法和卡诺图法化简。（三）集成逻辑门：4学时1、基本逻辑门电路2、TTL集成逻辑门3、*CMOS集成逻辑门4、*TTL电路与CMOS电路的接口要求学生了解：二极管、三极管的开关特性及分立元件门电路；集成逻辑门电路使用中应注意的问题。掌握：TTL集成逻辑门的逻辑功能及外特性（三态门、OC门）；CMOS集成门逻辑门的逻辑功能及特点；TTL与非门的电压传输特性；输入负载特性与输出负载特性及相关参数。（四）组合逻辑电路：11学时1、组合逻辑电路分析（SSI、MSI）2、组合逻辑电路设计（SSI、MSI）3、常用集成组合逻辑器件4、*组合电路的竞争冒险要求学生理解：组合逻辑电路竞争冒险产生的原因和消除的方法；掌握：组合逻辑电路分析（SSI、MSI）；常用集成组合逻辑器件的功能、应用及函数表达式；SSI设计组合逻辑电路的方法（输入端只允许有原变量，器件数最少（补充））。牢固掌握：MSI设计组合逻辑电路的方法（比较法、扩展法、降维图法（补充））。（五）集成触发器：8学时1、基本触发器（同步R-S、D、J-K、T、T）2、主从触发器（R-S、J-K）3、边沿触发器（R-S、D；J-K；传输门构成的边沿触发器）4、不同类型触发器的相互转换（补充）要求学生深刻理解：同步触发器的空翻现象；同步清零与异步清零；主从JK触发器的一次翻转现象；不同类型触发器的工作原理及各自的特点。牢固掌握：同步、主从、边沿触发器的逻辑功能、特性表、特性方程、状态图及时序波形的画法。（六）时序逻辑电路：12学时1、时序逻辑电路概述2、时序逻辑电路分析（同步、异步）3、同步时序逻辑电路设计4、异步时序逻辑电路设计（补充）5、*序列信号发生器（补充）要求学生深刻理解：数码寄存器、移位寄存器、加法计数器、减法计数器、移存型计数器的定义及工作原理。牢固掌握：同步、异步时序电路的特点、功能描述和分析方法；同步时序电路的设计，用中规模集成器件实现任意模值计数（分频）器。了解：异步时序逻辑电路设计方法和序列信号发生器原理。（七）脉冲产生与整形电路：6学时1、*门电路构成的脉冲单元电路（1）施密特触发器、（2）单稳态触发器、（3）多谐振荡器2、555定时器及其应用（1）施密特触发器、（2）单稳态触发器、（3）多谐振荡器要求学生理解：门电路组成的施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理。掌