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《自然之道》问题训练——评价单

第一篇：《自然之道》问题训练——评价单《自然之道》问题训练——评价单班级姓名指导老师一、看拼音，写字词。yòu（）龟zhēn（）察qǐ（）图cháo（）笑zhuó（）破沙（）tānyúchǔn（）海（）ōuchè（）底球（）màofǎn（）回xū（）声二、根据词意，在课文中找出相应的词语。1、犹豫。（）2、情绪低落，精神萎靡。（）3、.好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。（）4、愚笨。（）5、争着向前，唯恐落后。（）三、按要求写词语。1.写出下列词语的近义词：情愿——（）赶紧——（）似乎——（）2.写出下面词语的反义词。冷淡——（）错误——（）愚蠢——（）四、把词语补充完整，读一读，选择一个造句。响（）去霄无遮无（）（）不可及欲出又（）见死不（）争先（）后（）无其事鱼（）而出气喘（）（）五、拓展探究：1、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？2、你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。小组评价：教师评价：第二篇：《自然之道》问题导读—评价单[小编推荐]银丰学校“三五三”学导型教学模式工具单《自然之道》问题导读-评价单设计人：刘杰班级：组名：姓名：时间：【学习目标】1、会认本课7个生字，会写14个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。【知识链接】课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。我和同伴及一个生物学家向导来到太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟抱回大海，接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面是安全的，就从巢穴中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。【预习评价】1.读拼音，写词语。yòuguīhǎitānzhēncháqǐtúyúchǔnmàozixiǎngchâ（）（）（）（）（）（）（）2.解释词语。争先恐后：鱼贯而出：愚不可及：踌躇：3、.形近字组词。朝（）堆（）遇（）琢（）嘲（）滩（）愚（）啄（）4、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）（１）本方的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。（）（２）课文是按照事情发展的顺序来叙述的。（）（３）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。（）（４）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。（）【未解决问题】：1、2、【三元评价】自我评价：同伴评价：学科长评价：_________________________________________________________________________自主投入，合作分享，展示对话，评价提升问题导读—评价单第三篇：《劝学》问题训练——评价单《劝学》问题训练——评价单训练单参考答案1．B2．C3．C4．D5．A6．A7．D8．C9．A10．D11．D12．积累；坚持；专心13．C课内阅读14．A（“利”应该解释为“使„„走的快”）15．D（两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，引进对象/介词，比；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“„„的人”、“„„的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表递进/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。）16．C（“人的先天条件是决定因素”错）17．（1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。（2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。延伸阅读【参考译文】君子的学习，听在耳朵里，记在心中，表露在身体的仪态上，显现在行动举止上。轻声的说话，小心的行动，一言一行都可以作为准则。小人的学习，从耳朵里听进去，又立刻从嘴说出来。嘴与耳朵之间的距离只有四寸远，怎么能使自己的身躯都得到完美呢?古代的人求学是为了自己，现在的人求学是为了他人。君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学习，是为了拿学来的东西去讨好别人。蓬草生长在麻丛当中，不需要扶植就长得挺直；洁白的沙子如果和入黑泥里，也会变得跟黑泥一样黑。香草兰槐的根叫做芷，芷虽香，如果将它浸泡在臭水当中，君子就不愿接近它，百姓也不愿意佩戴它。这并不是芷的本质不好，而是由于被浸泡在臭水里的缘故，因此，君子定居时一定要选择好地方，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”“仁”之道。所以不登上高高的山峰，就不知道天空的高远;不俯视深深的山谷，就不知道大地的深厚；没有听到前代圣明帝王的遗言，就不知道学