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《葡萄沟》教案

第一篇：《葡萄沟》教案葡萄沟3科目：语文班级：二年级上学期语文第11课教学目标：1采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。2.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点：采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。教具准备：课件课件链接：无教学过程：一.体会葡萄干有名葡萄沟的葡萄这么多，吃不完怎么办呢？（制成葡萄干）想不想知道葡萄干是怎样制成的？谁来读给大家听？（指名读）阴房图片1阴房图片2这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）怎样才能读出“甜”的感觉？（抽学生读，再齐读）谁愿意做葡萄干的推销员，用生动的话语来打动每位顾客.？（学生自主发挥）葡萄沟的葡萄干既鲜又甜，让我们用甜甜的语气再夸一夸葡萄沟吧！（学生齐赞：葡萄沟真是个好地方）（二）总结延伸：其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是个好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同学们以后一定会有机会到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看。（三）书写生字1.观字议字请同学们看着我会写中的生字，仔细观察，你能发现什么？四个上下结构的字：吾、杏、季、留两个上中下结构的字：密、蜜（疏密匀称）六个左右结构的字：坡、搭、摘、沟（左窄右宽）钉、够（左右等分）2.按分类书写（四）作业回家当一次小导游，把葡萄沟这个好地方介绍给你爸妈。第二篇：《葡萄沟》教案《葡萄沟》教案《葡萄沟》教案1教学目标:1.认读生字及新词。2.有感情的朗读课文，练习背诵第2段。3.继续学习联系生活实际和上下文理解词语的意思。4.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。教学重点：抓住词语理解课文内容，把自己的理解有感情的读出来。教学难点：了解葡萄干的制作过程。教学准备：演示文稿、搜集资料教学过程：一、导入新课：同学们，你们看，这是什么？（葡萄）这可不是一般的葡萄，这是从遥远的新疆吐鲁番的葡萄沟运来的，看着这令人垂涎欲滴的葡萄，你们想不想到葡萄沟去走一走，看一看。二、检查预习：1.快快打开书，读读21课，要求：把字音读正确，把语句读通顺，读流利。2.认读词语：导：同学们读了课文，有几位词语朋友想见见大家，你们认识它们吗？（课件）1）吐鲁番2）梯田：你知道梯田什么样子吗？（课件）这就是层层叠叠的梯田，葡萄就种在山坡上的梯田里。3）搭起凉棚：课文中写什么搭起凉棚？这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚。读一读这句话，想一想这句话在写什么？（葡萄的枝叶）再读这句话，体会葡萄枝叶的茂盛。4）五光十色5）维吾尔族、热情好客：课文中写谁热情好客？你们看这就是热情好客的维吾尔族老乡，他们在干什么？读一读这句话，体会老乡的热情好客。6）酿酒厂、蒸发、碉堡三、整体感知：师导：同学们词语理解得真好，课文读得一定也不错，谁愿意读一读课文？他们读时请你认真听，边听边思考，葡萄沟给你留下了怎样的印象？（教师随机板书）四、理解体会：1.默读课文，边读边画出重点词语，联系上下文和生活实际理解体会葡萄沟真是个好地方。2.教师随学生理解课文内容订教：第一自然段：那里盛产水果。1）那里指哪里？2）你从哪些语句知道那里盛立水果？读一读3）你们看这就是葡萄沟盛产的各种各样的水果，多馋人呀，快读一读第一自然段。第二自然段：第一句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。读一读体会枝叶的茂盛。第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，……五光十色，美丽极了。（课件）1）自己读一读句子，你体会到了什么？2）把自己的体会读出来。3）听老师读句子，你发现了什么？有什么不同？（理解一大串一大串，五光十色。）4）你们真聪明，快快把葡萄的数量多，颜色美，晶莹剔透读出来。5）两个人比赛读一读，看看谁能读出自己的感悟。第三句：要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。1）读一读这句话，体会老乡的热情好客。2）读出老乡的热情好客。师导：层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读。（课件）1）自己练习朗读，体会葡萄沟真是个好地方。2）请一位同学读一读，其他同学边听边想象画面。3）说一说你仿佛看到了什么？把你的感悟读出来。4）葡萄沟真是太美了，那里的人真热情呀，你们想不想把这一切牢牢地记住，试着背一背吧。5）根据老师的提示自己填一填，再请一位同学试一试。6）同学们一起来试一试。第三自然段：第一句：摘下来的.葡萄，有的……有的……还有的……1）读一读，说说你体会到了什么？2）再读一读。第二句：葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。1）课件：这就是颜色鲜，味道甜的葡萄干，你们知道它是怎么制成的吗?（说一说）读了这段文字你就更明白了。