《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案8.3.docx

《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案8.3

第一篇：《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案8.3高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案任务8.3编辑演示文稿对象（总2课时，第1课时）教学目标：知识与技能1、掌握演示文稿的对象编辑2、熟悉在什么场合应用什么表现手法来实现过程与方法1、通过欣赏，引起共鸣，然后在制作以江南水乡为主题的演示文稿2、在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作；情感态度与价值观1.培养健康、良好的审美观；2.通过对教学内容的引导，进行责任的教育。重点难点重点：如何在演示文稿中插入图片、艺术字等素材难点：图片、艺术字以及自选图形的设置教学过程创设情境：五一将至，同学们肯定都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时间，所以我们必须好好的计划下才行。这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。郝雪为“江南水乡”的演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象。一、学习准备1、打开演示文稿文档打开演示文稿文档“江南水乡.pptx”2、插入图片选中第2张幻灯片“周庄”，单击“插入”→“图片”命令，打开“插入图片”对话框，选择本书独裁第8章“8-3”文件夹中的“周庄.jpg”。选中图片，这是面板选项中会自动出现“图片工具”的“格式”选项卡，该选项卡下有“调整”、“图片样式”、“排列”和“大小”功能组。对图片进行“裁剪”，调整高为10cm，宽为12cm，并移动图片到合适的位置，并调整内容框大小。3、修饰图片选中“西塘”幻灯片，选定图片，单击“图片工具”→“格式”→“图片样式”→“图片形状”下拉按钮，在下拉列表中选择“圆角矩形”形状。如下图所示：高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案4、设置艺术字在最后一张幻灯片后插入一张空白版式的新幻灯片。单击“插入”→“艺术字”按钮，插入并完成艺术字的设置。再把幻灯片背景图片设置“江南水乡背景2.jpg”。5、插入自选图形在第一张幻灯片后，插入一张空白版式的新幻灯片，设置主题为“暗香扑面”。单击“插入”→“插图”→“形状”下拉列表按钮，从列表中选择“泪滴形”，在幻灯片中绘制出该图形。单击“绘图工具”的格式选项卡，出现“形状样式”组，从下拉列表中选择“彩色轮廓—强调颜色6”。右击图形，从快捷菜单中选择“编辑文字”命令，输入文字“六大古镇”，并将文字“六大古镇”设置为华文彩云、48号、橙色。高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)》电子教案6、插入文本框在步骤5插入的幻灯片中，单击“插入”“文本”“文本框”“横排文本框”按钮，在幻灯片中绘制一个文本框，并在文本框中逐行输入“周庄、乌镇、同里、甪直、西塘、南浔”，并设置为隶书、36号、深红色。选中文字，在右键快捷菜单中的文字添加箭头项目符号。最后在这张幻灯片中插入“六大古镇.jpg”，调整并放置在合适的位置。二、任务实施任务1：在“乌镇”、“同里”，“甪直”，“西塘“，“南浔”这几张幻灯片中，分别插入素材文件夹中提供的相应图片，调整好大小和位置。任务2：在“南浔”幻灯片中，把图片形状设置为“椭圆”。利用“江南水乡背景2.jpg”，把“江南水乡.pptx”中的母版左下角的剪贴画图案，替换为如图所示的图案。任务3：1、在最后一张幻灯片后插入的空白幻灯片中插入艺术字“欢迎光临江南水乡”并设置以下效果字体设置为华文行楷，54渐变填充—强调文字颜色1，轮廓-白色在文本效果中的映像中选择半映像，4pt偏移量在发光中选择强调文字颜色511pt发光在转换中选择双波形1，并通过拖动粉红色的菱形块，使波形更加明显。2、绘制“学习准备5”中的自选图形3、完成“学习准备6”的内容总结本节课通过对江南水乡为主题的编辑，通过插入图片，艺术字等手段从不同角度和方面共同表达信息的效果，学习在PowerPoint2007中如何合理搭配各个媒体，从而让学生对多媒体演示的整体有一个比较清晰的把握，同时培养学生树立大局观，合理规划工作流程的意识。教师提问如何将图片、图表、表格、音频、视频、这些媒体形式很好的结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息呢？从而引出：通过修饰后的演示文稿能够具有更强的表现形式。扩展练习：在powerpoint2007中，可以讲多张图片制作成电子相册。方法是单击“插入”→“插图”→“相册”按钮，在打开的“相册”对话框中，单击“插入图片来自”下的“文件/磁盘”按钮，选择需要放入相册的图片，单击”创建“按钮，