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《蒙氏数学》对应

第一篇：《蒙氏数学》对应《蒙氏数学》对应对应——《蒙氏数学》第2册活动目标1.初步感知两个序列中物品的对应关系。2.乐意参与集体游戏活动。活动准备1.知识经验准备已具备按一种特征分类和简单排序的经验。2.物质准备（1）教具：“小熊的一家”。（2）学具：“小熊的一家”，大小不同的瓶子，《操作册》第活动过程1.预备活动（1）师幼互相问好。2册第13-14页。（2）情景导入，走线。师：“老师刚接到熊爸爸的电话（出示教具），它说需要小朋友的帮忙。我们大家一起去它们家看看吧！”2.集体活动（1）师幼共同探索物体之间的对应关系。师出示教具“小熊的一家”：“这些小熊有什么不一样？给它们按从大到小的顺序排排队吧！现在，小熊一家要出去郊游，可怎么也找不到自己的衣服了，请小朋友帮小熊的一家找一找它们自己的衣服吧！”请幼儿上台给小熊的一家一一对应找出衣服。小结：“小熊和衣服的排列规律是一样的，都是按照从大到小对应排列的。”（2）幼儿操作学具“小熊的一家”。教师分发学具，幼儿操作。注意引导幼儿把最大的衣服给熊爸爸，最小的衣服给熊宝宝，比较大的衣服给熊妈妈，感知大小之间的一一对应关系。3.分组活动第一组：请幼儿将瓶子按顺序排列，再给瓶子配上相应的瓶盖。第二组：操作学具“小熊的一家”，继续给小熊配上相应的鞋子和手套。第三组：做《操作册》第2册的活动“圆形与花朵”。4.游戏活动游戏“碰一碰”。（儿歌附后）5.交流小结，收拾学具（1）请个别幼儿分享，说一说自己是怎么操作的。（2）收拾学具，教师小结：“小朋友们真能干，帮小熊的一家做了这么多的事情，小熊的一家说非常感谢你们。小熊该回家了，我们一起和它说再见！”（教师带领幼儿按原路走出教室）教学资源碰一碰小朋友，小朋友，头碰头。小朋友，小朋友，肩碰肩。小朋友，小朋友，脚碰脚。小朋友，小朋友，手拉手。第二篇：蒙氏数学A蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)12亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻结束亲子数学班教案教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和家长能更快的融入活动氛围。⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容。⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼学习的机会。⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己的喜好操作较具。⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融入群体生活。⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的发育发展⑻结束活动：善始善终，使整个亲子活动具有完整性。亲子数学班教案所需蒙氏教具：亲子数学A班第一周活动（37－39个月）（一）主题活动：按颜色分类（二）教育目的：1、尝试三种颜色的正确分类。2、区分红黄蓝三种颜色。3、练习两指捏物。4、秩序感的培养。（三）准备材料：1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各一个。3、小工作桌一张（桌子放平后，大约离地30厘米左右）(四)活动过程：一、接待工作（开课前2分钟）◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(3分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。四、引导展示工作(5－10分钟)1、取工作桌：主班教师将准备好的工作桌摆好。2、取教具，进行主题活动(1)“颜色分类”过程：◆主班教师用托盘将教具端放在工作桌上介绍教具名称。◆取下白色小碗放在工作桌中间，3个