《雪花带来冬天的梦》教学设计精编.docx

《雪花带来冬天的梦》教学设计

第一篇：《雪花带来冬天的梦》教学设计《雪花带来冬天的梦》教学设计知识目标：引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境。能力目标：通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。通过简单的歌词填空，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对音乐的想象力和表现力。情感目标在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情；体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。一、组织教学创设情境，导入新课节奏铺垫，初步感受轮唱形式。XXXX出示雪花师：同学们，这是什么？（生答：雪花）师：对，雪花。当你看到雪花时，你会想到什么？（生：冬天、下雪等等）二、学习新歌1、学习第一乐句出示歌曲的第一乐句师：谁能描述一下，或者用动作来表现雪花是怎么飘的？（生：纷纷扬扬、轻轻的等等）听一听师：你们听音乐是如何表现雪花的？老师来弹一遍，感受一下。唱一唱师：那么能用你们的歌声来表现一下吗？（师弹奏，学生唱歌谱。）2、、升记号、强弱的处理师：同学们，是谁在发挥作用把我们带入了冬天的梦。（生：升记号、下滑音）师：对，让我们一起再来感受一下。（学生随着老师的琴声，用“啦”来演唱）师：雪花越飘越多，那么我们的歌声可以怎么处理呢？（从弱到强）师范唱，让学生初步感受歌曲的意境。师：今天这节音乐课，雪花将带我们走进一个冬天的梦。我们一起来听听，这是一个怎么样的梦？（师范唱）师：谁来说说，这是一个怎么样的梦？（生回答：甜美的梦）3、学习第三乐句师：冬天到了，很多的小动物都要怎么样了？（生：冬眠）出示第三乐句的歌词，让学生按照节奏念一念师：对啊，你们听，小雪花是怎样来表达。师：谁能来模仿一下小雪花会怎么对小动物说呢？（请学生来念一念）聆听第三乐句，并且唱一唱师：我们闭上眼睛来听一听，小雪花是怎么说的？师：我们也来唱一唱，行吗？（师弹奏，生来唱一唱歌谱）填词唱师：让我们随着小雪花一起来对小动物唱一下吧？师：小雪花是带着一种怎样的情绪对小动物说的，我们的歌声应该怎么样呢？（轻柔）师：让我们一起来唱一唱吧。再次聆听全曲带着问题聆听全曲师：同学们，让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？出示第二乐句歌谱师：雪花告诉了小青蛙，小甲虫，小刺猬和小狗熊。师：用歌声该如何表现？出示第四乐句师：告诉他们什么时候醒来？（春天，等到春风姑娘把他们来唤醒）比较第二、四乐句师：你们瞧，这两个乐句感觉像吗？师：他么有什么共同点和不同点呢？（节奏上相似，音符也相似，只是音符的前后位置发生了一点小变化）师：我们来唱一唱。完整演唱全曲师：小雪花把我们带入到了冬天的梦，下面让我们随着小雪花一起来唱一唱冬天的梦。（生随琴演唱全曲）轮唱学习师：同学们，雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？师生配合进行轮唱，让学生去发现。师生对换进行轮唱练习。学生分组进行轮唱的演唱。师总结这个演唱形式——轮唱。随伴奏进行演唱完整演唱全曲。三、巩固歌曲，知识拓展创编歌词师：同学们，我们还可以填上哪些小动物来唱一唱。（生来回答）师：那么雪花告诉的都是要冬眠的小动物，我们刚才想到的小动物都符合吗？师：对，我们可以利用课余的时间去搜搜哪些小动物要冬眠的。四、小结完整演唱全曲师：同学们，让我们随着音乐再次来完整的演唱全曲。师：同学们，今天我们一起随着小雪花学习了《雪花带来冬天的梦》，你们用甜美的歌声告诉了我对大自然的热爱和对小动物的热情、亲切。让我们一起期待着即将来临的冬天，也能给我们送上小雪花。第二篇：《雪花带来冬天的梦》教学设计《雪花带来冬天的梦》教学设计教学目标：1、体会大自然的美丽，热爱生活2、了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音表现歌曲3、能够好好利用听觉感知来学会歌曲教学重点：运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境，并能用动作来表现歌曲。教学难点：唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。教学用具：多媒体课件、书本、钢琴教学过程：一、组织教学，创设情境，激趣导入1、律动：老师带来了一段音乐，请同学们跟老师一起随着这段音乐小视频动起来好吗？（播放《铃儿响叮当》）2、师生问好3、同学们，刚才这段音乐音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？生：冬季，圣诞节——外国人的新年4、师：伴随着这首《铃儿响叮当》的余音，让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景，一起来重温一下它的美丽吧！（展示雪景图片，初步欣赏歌曲《雪花带来冬天的梦》）板书课题5、师：雪景美吗？生：美师：这么美丽的雪景，老师已经迫不及待想跟随小雪花一起去雪地里旅行了。二、寓教于乐1、播放伴奏，教师范唱2、师：老师唱得好不好听？请同学们与老师作伴去雪地