【学案】第二十三课《散步》[★].docx

【学案】第二十三课《散步》[★]

第一篇：【学案】第二十三课《散步》培根说（展示）一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统，作为一个中国人就更应坚持和发扬，培养民族自豪感情。4．文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？——请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。三、探究课文，品味语言本文语言优美，值得我们好好的揣摩。1．同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？如：“母亲本不愿出来的------便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。）“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”（比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。）我的发现：四、拓展升华，拥抱亲情1．假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？2．设想一下，晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏剧，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？为什么？3．看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？（自由讨论）五、联系生活，抒写亲情亲情是（如）„„要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。六、反思：通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么?七、课后作业：1．真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。2．实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文第二篇：《弟子规》第二十三课弟子规《第二十三课》教案教学目标：1.通过诵读，让孩子感悟古典诗文中的做人道理，本节课主要是教育孩子学习别人的优点，看到别人的缺点或不良行为时就应该自我反省，有则改之无则加勉。2.让孩子了解古人在方面是怎么做的，故事源远流长，哪些值得我们学习。3.通过学习其中的道理来知道孩子们的言行，联系实际生活中常会碰到的事来举例，你会怎么做，我们应该怎么做。4.能流利朗读并背诵本课。教学重难点：通过诵读，让孩子明白其中的道理，从而纠正引导孩子的言行。教学准备：课件课文内容：见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。见人恶，即内省；有则改，无加警。译解：看见别人的优点，要立刻想着向他学习看齐。即使目前自己和别人相差很远，也要下定决心，逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为，就应该自我反省。检讨自己是否也有这些缺失，如果也有，就要及时改正；如果没有，就要时刻提醒自己不要犯这样的错误。拓展：同学们,虽然我们没有先人那么好的道德修养,但是我们可以以他们为榜样,从身边的点点滴滴开始.这也应了《弟子规》里的一句话:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻.”教学过程：一、请一（3）班的小朋友用你喜欢的方式读一读你最喜欢的一课。一边读一边想想这一课曾经告诉过我们什么道理。抽五个小朋友来当小先生。连接语：小朋友们，弟子规教我们孝敬父母（亲有疾，药先尝）尊敬长辈（或饮食，或坐走；长者先，幼者后）穿戴整齐（冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切）科学饮食（对饮食，勿拣择，食适可，勿过则）做人守信（凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉），弟子规教我们好多好多的道理，和我们生活息息相关，让我们的生活变得更文明了，无意间，我们也在为世博作贡献呀！今天，让我们来学习二十三课，看看我们能学到什么道理。二、诵读1.借助拼音，自由朗读。2.多形式读（1）师领读，生跟读（3遍）（2）生领读，其他跟读（读出节奏感）（3）男女生分组读（男生读第一句，女生读第二句）（4）分大组读（5）齐读（边拍节奏边齐读）三、创境明意过渡：那么，这四句话告诉我们应该怎么做呢？（一）第一、二两句1.师解释2.创情境表扬×××，瞧他把背挺得多直！小眼睛一直看着我，闪着光，我收到他强烈的信号。引领：我发现：听了我刚才的表扬，很多小朋友也把背挺直了，像你们这样，就是弟子规里面说的，“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。”这句话告诉我们：看见别人的优点，要立刻想着向他学习看齐。即使目前自己和别人相差很远，也要下定决心，逐渐赶上。这就是——“见人善，即思齐,纵去远，以渐跻”。这让我想到了雷锋，还记得我们上学期的班队课上看了电影《雷锋》，你还记得关于雷锋的一些事吗？1.雷锋的袜子补了又补，战友看不下去了，扔了，雷锋还要把它找回来，不是因为雷锋没钱，你看他后来还把钱捐给需要帮助的人了呢，而是雷锋身上有一种勤俭节约的可贵品质。2.雷锋在服务站免费当服务员，还把自己的午餐给别人吃。总是在心里装着别人。3.雷锋在大雪天帮别人修理汽车，差点错过了