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第一篇：【推荐】中班音乐教案模板【推荐】中班音乐教案模板九篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案篇1活动目标1．学唱歌曲《小厨师》。2．尝试用动作和表情表演歌曲内容。3．了解厨师的着装和本领。4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。重点难点1．学唱歌曲《小厨师》。2．尝试用动作和表情表演歌曲内容。活动准备1．歌曲《小厨师》录音磁带、幼儿绘画《厨师妈妈》。2．娃娃家里创设家庭厨房环境，准备若干厨师帽和衣服。活动过程一、说一说：厨师的着装和本领1．让两个小朋友穿上厨师的衣服走到前面。2．教师：看看从娃娃家厨房里来了谁呀？他们穿的是什么衣服？他们有什么本领呢？3．教师用歌词进行小结，并引导幼儿有韵律地跟老师念几遍歌词，熟悉歌词。4．教师：我们一起唱一首《小厨师》的歌，好不好？二、欣赏歌曲《小厨师》1．播放歌曲《小厨师》的录音磁带，幼儿欣赏。2．幼儿跟随教师学唱歌曲，《小厨师》三、模仿小厨师的动作1．教师：小朋友想不想做小厨师呢？我们一边听音乐一边做做小厨师的动作，好不好？2．幼儿再次听歌曲录音，鼓励幼儿边听歌曲尝试动作表现。3．请几位幼儿做动作，其他小朋友根据他们的动作猜出歌词。4．教师唱歌，请几位幼儿做动作。四、画一画：厨房里的小厨师幼儿操作幼儿绘画《厨师妈妈》，为妈妈穿上厨师服，戴上厨师帽，并添画出自己知道的厨房里的器具。教学反思还没备课上课之前，自己也许就是一名厨师，可经过这一课，才了解到自己其实不是一名合格的厨师。小朋友也是，开始教时，对于厨师，他们很陌生。随着老师的讲解，小朋友们对厨师有了初步的了解。经过对厨师的画画，学唱歌曲《小厨师》，小朋友对厨师有了一定的了解。通过学习，小朋友对于厨师有了理解，并知道尊重、接纳小厨师。通过与环境材料、同伴以及教师的互动，小朋友在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。于是我觉得这节课是必要的，成功的。小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。中班音乐教案篇2教学内容：学唱歌曲《少先队植树造林歌》教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。2、体会连音线在歌曲中的作用。3、用律动的方式表现歌曲。教学重点：学习新歌体验植树造林对人们生活的意义。教学难点：正确的在演唱时表现连音。教材分析：此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体。这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。教学过程：一、教师讲讲植树节的由来1、导入请学生看看老师在黑板上画的什么（小树）说说树给我们生活带来了什么？2、教师添画（小树哭脸）说说为什么？怎么才能让小树笑起来？3、你知道植树节是哪一天吗？二、新授学唱歌曲旋律1、今天我们就来学习一首植树的歌曲（出示课题）2、听歌曲说说歌曲的情绪是怎么样的？跟老师小声用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用听唱法）学唱歌词按节奏读歌词，注意歌曲中的附点八分音符、八分休止符和连音线听教师范唱，学生学唱。跟琴练唱歌词。歌词中唱了什么？少先队员是怎么做的？小树听了会是怎么样的心情？（学生给小树换上笑脸）我们应该用怎么样的心情演唱呢？（欢快活泼）教师指导学生用欢快活泼，饱满富有弹性的声音演唱。（学生对拍手唱，连音线的地方牵手唱）3、小组、个别同学表演唱。三、创编歌曲律动1、学生分小组创编，表演展示。2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。四、小结1、全体学生一起有感情的演唱歌曲2、教师小结中班音乐教案篇3活动目标：1．能运用身体的各个部位拍打节奏。2．能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。活动准备：课件。活动过程：一．启发式谈话，导入活动。1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”2.引出课件：马。“农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了（教师手拍腿念儿歌）。”二．用身体部位练习节奏。1.幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。∣××∣。并集